JY8-1990平面几何演示器.pdf

中华人民共和国教育行业标准
平面几何演示器
JY0008-90
The plane geometry demonstrator
1主题内容与置用范
本标准规定了平面几何演示器的产品分类、技术要求、试验方法和检验规则。
本标雅适用于中学数学教学使用的平面几何演示器。
引用标准
JY0001教学仪器产品一般质量要求
JY0002教学仪器产品的检验规则
产昴分类
产品根据演示内容的多少分为基本型和扩充型。
技术要求
4,1产品性能的基本要求见表1
4.2基本型不包括表列“扩充内容”,扩充型须包括表列全部内容。
4.3产品各部件的所有点、线、角、弧、弦、圆及其相互关系均应符合几何原理。
4.4本产品采用可动的形式,能在变换或转动、移动中说明有关的概念和定理
4.5产品应选择较少的件数达到性能上的要求,但不应影响其教学效果。
产品若为板式,则板长不小于400m,板宽不小于300m。采用其它形式时,也应有足
够的可见度
教具中线条的宽度,一般不小于2mm,线边缘要整齐,不得有断线、粗细不均和颜色深浅
不一等缺陷。
4.8教具中线段长度的相对允差应不大于该线段长度的1/5;角度的允差为1/20
4.9教具的板、条都应光滑、平整。
4.10各连接部位要牢靠,转动部位要灵活。
各种附加件的组装应方便,且不形响整体直观性,使用时不得自行脱落
4.12教具的色彩搭配要适当、柔和,不应有影响观察的反光。底板、线条颜色对比要明显
員家教育委员会1990-03-09批准
1990-10-01实施
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JY0008-9
表1
序类别」演
内
容
备
注
角1-角的形成
角
2平行线
类角
2.平行线等分线段定理
3.平行线分线段成比例
角形的角平分
和
包括
钝角和等腰三角形
角形的内心、外心
包括锐、直、角和等腰三角形
三角形」3,内角和定理与外角定理
4.三角形的全等与相似
扩究内容
1,三角形内角平分线性质定理
2.三角形的重心
包括锐直饱角和等腰三角形
「直有.三集其重和角对起理
括、量角和等展三角形
四远形1,平形四边形、矩形、変形,正方形的变化
2.真角梯形、梯形、等梯形及对角线的
充丙答
6对称1.轴对称及轴对称图形
2.中心对及中心对称图形
1.同园中
筑、惑、圆心角及弦心?
相等关系
国「2-心角、周角、弦切角的变化过程
3.点、直线、四与圆的位置关系变化过程
4.切
正念,四、关、十二边形
正多边形瑞2張春さ形的热与心题半径)、边心距
与线段两特离相条的点的轨读如
2.在角的内部到角的两边距肉相李的点
的轨迹
9轨迹扩充内容
1.和两条平行线的距离相等的点的執迹
到一条直线的距离等于定长的点的轨迹
3.和已知线段两端点连线的夹角等于已
的点的
4.13主要部件为塑料件的产品?应能适应气温在一25て~40℃的环境条件下运输贮存;主要
部件为木制件的产品,应能适应气温在40℃、相对湿度为95%的环境条件下运输和贮存。
4.14产品的整体性能应符合JY000第4章的基本要求
4.15产品的结构应符合Y001第5.1、5.3,、5.4、5.7~5.15、5.19、5.21~5.25等条的有
关要求。
4.16产品的外观应符合Y001第6章的有关要求
4.17产品还应符合JY000第.8.1和8.5等条的规定。
5试验方法
5.1本标准第4,1条规定的产品性能用目测检验。其中线段的相互关系用精度为1mm的直
尺测量,角度用橢度为1的量角器测量,应符合本标准第4.8条的要求。
5:2用楕度为1mm的直尺测量,产品应符合本标准第4.6、4.7条的要求
53在使用状态下凭感官检验,产品应符合本标准第4.9~4.12条的要求
丁Y0008-90
5.4本标准第4.13条的高低温试验:样品在高低温箱中降温至一25℃,贮存4h,再升温至
40℃,处存4h,然后恢复至室温。试验后的样品,应能达到本标准的全部技术要求
5.5本标准第4.13条的潮湿试验:神品在潮湿箱中按要求贮存4h恢复室温后?应能达到本
标准的全部技术要求。
6捡验规则
6.1产品检验的基本要求,按照JY0002第3章规定进行。凡不符合本标准第4.1~4.4、
4.6、4.10和4.11条中之一条者,产品为不合格。
6.2交收检验的要求,按照JY000第4章的规定进行,其中台检项目为本标准第4
4.10、4.11和4.16条除第4.13条外,其余各条可抽检
6.3例行检验的要求,按照JY.002第5章的规定进行,其项目为本标雅的全部技术要求。
7标志、说明书、包装、运翰和存
7.1应符合JY?第9章的觌定
7.2产品必须卡紧固定,不得审动或相互碰撞。
附加说明
本标准由全国教学仪器标准化技术委员会提出并归口
本标准由国家教委教学仪器研究所和北京市教育局教育技术装备部起草
本标准主要起草人:郝志勇、陈捷、常士炘、刘强