岳麓版历史选修3《极端的民主主义与战争》word教案.doc

普通高中课程标准实验教科书历史选修三
20世纪的战争与和平示范教案
第一单元
第一次世界大战
第四课时
过犹不及话极端
——综合探究:极端民族主义与战争
一、教学目标:
知识目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究,使学生深刻领悟二者相辅相成的关系。
能力目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究,培养学生全面深入辩证分析历史现象的能力。
情感目标:通过对民族主义、极端民族主义的探究,使学生感受什么是真正的爱国主义。。
二、教学重点:极端民族主义
三、教学难点:什么是真正的爱国主义。
四、教学方法:讲授法、演示法和互动法
五、教学手段:粉笔、黑板和多媒体
六、教学过程
第一步:导入新课
1956年,一个探险队来到北极。这里是一个冰天雪地的世界。正行走间,突然发现一只北极熊。探险家们一个个都兴奋起来,他们端起枪,不一会儿就把那个笨家伙儿打死了。接着,大家围在一起,品尝着营养丰富、别有风味的熊肝。谁知,不一会儿,这些探险家们便一个个东倒西歪,头晕腹泻,都像得了重病似的。这是为什么呢?后来人们搞清,熊肝中含有大量的维生素A,如果一次吃得过多,不仅起不到营养身体的作用,反而会引起中毒。
上述故事说明,干什么都应该有个度。在现实生活中,度是客观存在的,是不以人的主观意志为转移的。度是什么?度是分寸,度是火候。我们形容一个人很美,总是说其增之一分太长,减之一分太短,这儿实际上说的就是个分寸问题。我国著名经济学家厉以宁先生曾经把经济建设比作骑自行车。骑自行车是快还是慢?快了容易往前栽,慢了则容易摔倒,匀速前进正好。欲速则不达,过犹不及,此之谓也。度是多远?度就是刺猬的距离或者是豪猪的距离。寒冬腊月,刺猬也好,豪猪也罢,如何过冬,实在是个问题。我想他们肯定免不了要挤在一块相互取暖御寒,就像我们小时侯在一块“挤加油”那样。但别忘了,刺猬身上有刺,豪猪身上也有刺。当他们往一块挤的时候,如果挤得太紧,就会彼此把对方扎得生疼而惊叫着分开。然而天实在是太冷了,不往一块凑又确确实实受不了。怎么办?只好不断地往一块挤,又不断地分开,重复试探多次,最后总算找到了既能相互取暖又不至于扎疼的恰当距离。这就是所谓的刺猬或豪猪的距离。
骑自行车有个把握“度”的问题,经济建设有个把握“度”的问题,刺猬或豪猪取暖有个把握“度”的问题,在爱国爱民族的问题上何尝不是如此?爱国,没错,爱民族,更没错,但也不能过了度,如若不分是非曲直不分青红皂白,糊里糊涂懵懵懂懂地去爱,走了极端,其结果往往就不是爱国,而是害国了。就拿发生于20世纪初的那场大地震——第一次世界大战来说吧,震源不消说是资本主义发展的不平衡性,而推波助澜者则非极端民族主义莫属。那么什么是民族主义?它是怎么形成和发展,又是怎样北统治阶级所利用的?民族主义一旦发展到极端,又会造成什么样的恶果?究竟应该怎样做才算是真正地爱国?这些,就是我们这节课所要探究的问题。由此导入新课。
第二步:自主学习:设计问题,给学生自学搭建一个具有可操作性的平台。
1、何谓民族主义?
2、民族主义是什么时候形成的?
3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用?
4、何谓极端民族主义?
5、第一次世界大战前夕,极端民族主义在各国表现如何?
[
国家
表现
德国
[
俄国
英国
法国
塞尔维亚
6、面对极端民族主义的狂潮,是否所有人都盲目跟从?试举一例说明之。
7、比较对于战争的不同态度,你认为什么样的行为才是真正的爱国主义?
第三步:反馈展示:分别由同学上黑板演示,其余同学背诵上述问题。
1、何谓民族主义?
民族主义有时表现为一种情感或者思想,有时表现为一种运动,体现了民族成员对本民族的认同感和归属感,希望民族独立和强大。
2、民族主义是什么时候形成的?
民族主义兴起于近代。在中世纪的法国,人们首先认为自己是基督徒,然后认为自己是居住地区的人,最后才是法国人。法国大革命期间,专制君主制被推翻,人们成为身份平等的公民。在遭到外国势力的武装干涉、革命岌岌可危时,法国人不分男女老幼,同仇敌忾,都以法国公民的身份保卫祖国,捍卫革命成果。因此法国大革命被认为是民族主义形成的重要标志。
3、民族主义在历史上起过哪些不同的作用?
在欧洲,民族主义逐渐变形,列强政府利用民族主义对外侵略。在亚非拉地区,民族主义成为反对殖民压迫、争取独立的思想武器。
4、何谓极端民族主义?
极端民族主义就是但凡涉及到外国的纠纷,都被当作事关国家“权利”的“荣誉”的事情,引起轩然大波,在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。极端民族主义者都坚信本民族的文化无比优越,别的民族的文化粗陋无比。极端民族主义者鼓吹民族利益高于一切,宣称对外扩张是民族利益所在,只在意本民族利益是否得到维护,对别的民族的权利和利益漠不关心,甚至随意粗暴践踏和毁灭。
5、第一次世界大战前夕,极端民族主义在各国表现如何?
国家
表现
德国
兴起主张一切日尔曼民族统一的“泛日尔曼主义”:城市中心的广场上竖立着莫斯科克里姆林宫的模型,在乐队的吹奏声中,模型被点上火,倒塌的墙垣发出隆隆的响声,教堂的钟楼和十字架歪歪斜斜跌落在地,德国人却在鼓掌和喊叫。当最后一堵墙倒在火堆中时,乐队立即奏起德国国歌,人们的狂热已经无法控制了。
俄国
挥舞起所有斯拉夫民族统一于沙皇统治下的“泛斯拉夫主义”的旗帜。
英国
资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识:资本家的财富就是整个民族的财富,资本家的事业就是全民族的事业,垄断资本的对外扩张被当作全民族的利益,“伦敦东区最贫困的爱国者,只要一想起英国的工业和财富,也会不由自主地挺起胸膛”。
法国
沙文主义:沙文本来只是拿破仑时代的一个小兵,获得军功奖章和一小笔津贴后,便狂热地拥护拿破仑的征服计划,鼓吹法兰西民族是世界上“最优秀的民族”,主张用暴力向外扩张,建立法兰西帝国。此后,沙文主义逐渐成为极端民族主义的代名词。
塞尔维亚[
一战开始时,塞尔维亚由于经济落后,没有军事工业,军队准备很差,40万军队只有10枝步枪,但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵,加入到塞尔维亚军队的行列。
6、面对极端民族主义的狂潮,是否所有人都盲目跟从?试举一例说明之
否。德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责第一次世界大战,在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算,并组织反战游行示威,被政府以“叛国罪”逮捕入狱。
7、比较对于战争的不同态度,你认为什么样的行为才是真正的爱国主义?
反对战争。
第四步:合作探究——联系社会现实,感悟极端民族主义的遗毒。
1、近日,网上一篇号召大家5月1日不去家乐福购物的帖子被广泛转载和热烈讨论。同时,一条呼吁人们整整17天不去该超市买东西的手机短信也在疯狂流传。这是因为家乐福的大股东路易威登-莫特轩尼诗集团涉嫌资助达赖,加上巴黎奥运圣火传递时发生的事情,网友们先是开始抵制LV,这几天则换了“靶子”,选择了更容易接触到的家乐福。
有网友表示一定响应号召——这不是民族主义,这是理性表达。不是号召大家抵制法货,只是抵制与“藏独”有瓜葛的公司,这个要求很过分吗?不是号召大家永远不去家乐福,而只是5月1日一天,我们连这点都做不到吗?团结起来!在这种事情上我们一定要团结起来!只要团结,就能让法国公司感受到我们的力量。如果永远沉默,他们就不会在乎我们怎么想。
也有网友则批评这种抵制行为——请问这关家乐福什么事呢?楼主说路易威登犯了错,而路易威登是家乐福的大股东,所以要抵制家乐福,那我引申下:中国持有美国国债规模世界第二,可以说是美国第二大股东,那是不是说美国打了伊拉克战争,一些阿拉伯国家的朋友因此要顺便抵制中国呢?只要没有违反相关法律,去家乐福门口表达你