GBT15834-2011 标点符号用法.pdf

ICS01.140.10
中华人民共和国国家标准
GB/T15834-2011
代替GB/T158341935
标点符号用法
General rules for punctuation
2011-12-30发布
2012-06-01实施
X3
中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局发布
中国国家标准化管理委员会
GB/T15834~2011
目次
前言
1范围
2术语和定义…
3标点符号的种类
4标点符号的定义、形式和用法
5标点符号的位置和书写形式…
13
附录A(规范性附录)标点符号用法的补充规则
附录B(资料性附录)标点符号若于用法的说明…
B/T15834--2011
前言
本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。
本标准代替GB/T15831-1995,与GB/T15834-1995相比,主要变化如下:
根据我国国家标准編写规则(GB/T1.1-2009),对本标准的编排和表述做了全面修改;
更换了大部分示例,使之更简短、通俗、规范
一一増加了对术语“标点符号”和“语段”的定义(2.1/2.5);
对术语“复句”和“分句”的定义做了修改(2.3/2.4
对句末点号(句号、问号、叹号)的定义做了修改,更强调句末点号与句子语气之间的关系(4.1.
/4.2.1/4.3.1)
对逗号的基本用法做了补充(4.4.3
增加了不同形式括号用法的示例(4.9.3);
省略号的形式统一为六连点“……”,但在特定情况下允许连用(4.11);
-取消了连接号中原有的二字线,将连接号形式规范为短横线“-”、字线“一”和浪纹线“~”,并
对三者的功能做了归并与划分(4.13);
一明确了书名号的使用范围(4.15/A.13);
一增加了分隔号的用法说明(4.17);
“标点符号的位置”一章的标题改为“标点符号的位置和书写形式”,并増加了使用中文输入软
件处理标点符号时的相关规范(第5章)
增加了“附录”:附录A为规范性附录,主要说明标点符号不能怎样使用和对标点符号用法加
以补充说明,以解决目前使用混乱或争议较大的阿题。附录B为资料性附录,对功能有交叉
的标点符号的用法做了区分,并对标点符号误用高发环境下的规范用法做了说明。
本标准由教育部语言文字信息管理司提出并归口。
本标准主要起草单位:北京大学。
本标准主要起草人:沈阳、刘妍、于泳波、翁姗姗
本标准所代替标准的历次版本发布情况为:
GB/T15834-1995。
GB/T15834-2011
标点符号用法
范围
本标准规定了现代汉语标点符号的用法。
本标准适用于汉语的书面语(包括汉语和外语混合排版时的汉语部分)
2术语和定义
下列术语和定义适用于本文件
2
标点符号 punctuation
辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成
分(主要是词语)的特定性质和作用。
注:数学符号、货币符号、校蝴符号、辞书符号、注音符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号
句子 sentence
前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位
2.3
复句 complex sentence
由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关
系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。
2.4
分句 clause
复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联
词语的语言单位。
语段 expression
指语言片段,是对各种语言单位(如词、短语、句子、复句等)不做特别区分时的统称。
3标点符号的种类
3.1点号
点号的作用是点断,主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。
句未点号
用于句末的点易,表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、吸号。
3.1.2句内点号
用于句内的点号,表示句内各种不同性质的停顿。包指逗号、顿号、分号、冒号。
GB/T15834-2011
3.2标号
标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、
省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号
标点符号的定义、形式和用法
4.1句号
4.1.1定义
句末点号的一种,主要表示句予的述语气。
4.1.2形式
句号的形式是“
4.1.3基本用法
4.13.1用于年木,表隊述て。使用何号装根活段前后有较大停带合述语气和
调,并不取决于子长短
示例1:北是中人民共和国的首都
示例2:(咱们た着去吧?)乙好
4.1.3.2有画也电表示较缓和的祈使语气和態収语气
示例1:请稍等
示例2:我由地感到,这些普通劳动者电同样足很值得尊敬的
4.2问号
4.2.1定义
句末点号的一社,主表示句子的疑问语气
4.2.2形式
冋号的形式是“?”。
4.2.3基本用法
4.2.3.1用于句子末尾,表示疑间语气(包括反间、设同等疑间类型)。使用问号主要根据语段前后有
较大停、带有疑向语气和语调,并不取决于句子的长短。
示例1:你怎么还不回家去呢?
示例2:难道这些普通的战士不值得歌颂吗?
示例3:(一个外国人,不远万里来到中国,帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。
4.2.3.2选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用河号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项
较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选頭较多或较长,或有意突出每个选项的独
立性时,也可每个选项之后都用问号。
示例1:诗中记述的这场战争究是真实的历史描述,还是诗人的虚构?
示例2:这是巧合还是有意安排?
示例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?
示例4:(他看着我的作品称赞了我。)但到底是称贺我什么:是有儿处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对