智能数字电压表的设计.pdf

ELECTRONICS WORLD?术交
智能数字电压表的设计
杨凌取业技术学院机电工程分院刘红
摘要】数字电压表在电测測领域有着非常广泛的使用,本文介绍了一种智能数字电压表,以AT89S52单片机为核心,采用 ADCO808
芯片进行A/D转換,4位LED数码管显示数据,实现了数字电压表的功能,具有较高的应用价值
【关键词」单片机;万用表;AD转换
号。转换结束信号端工OC经一?反相器后与外部中断0连接,所以
前言
数据传送采用中断方式。软件整体设计思路是以动态显示作为
主程序,将转换完成的数据转换后显示出来。主程序流程图如
数字电压表采用数字化测量技术,可以将模拟量转换成数图2所示,外部中断O的中断服务程序如图3所示。
字量并通过显示器显示出来,具有使用简便、数据准确、抗干
部分程序如下:
扰能力强等特点,是电测领域有着非常广泛的应用。本文介绍
MAIN:SFTR110:开中断
一种以单片机为核心处理器的智能数字电压表。
SETB EA
SETB EXO
2电路设计
MOV1MOD.れ2H:定时器初始化,采用工作方式2
MOVHO+245
単片机采用 Atmel公司生产的AI89S52,其典型工作频率
MOV TL0.1245
12MH7,具有8K字节 Flash-存储器、32个I0口、三个16位定时
SETB EIO
CLOCK
开始
中断初始化
XTAL 1
POOADO
N了
启动定时器
PO A/AD4
PO 5AD5
云AD
示第一位
P23A11
年专換后的放据除以51
P25A13
P27A11
第二位
P3 OROXD
余敏再除以5
?示第三位
?示第四位
图1硬件电路图
图2主程序流程图
器计数器等资源,指令和引脚上与51单片机兼容。AD转换芯
SETB TR0启动定时器
片采用ADC0808,该芯片是CMOS型,以逐次逼近原理进行模
MOVX IQDPIRA:启动AD转换
数转换的器件,内部包含8路模拟开关、地址锁存、译码器、比
1O()P:M(VA,#OOH:显示第一位
较器等资源,数据输出端与PO?的倒序顺序,这里?使用通
MOY DPTRTAB
道N0,所以将A、B、C接地,直接选中通道NO。显示电路采
MOVC A.④ AIDPITR
用LED型4位数码管,随着变阻器的滑动,被测电压时发生改变
MOVP1、400H
时,数码管上显示0-5V的电压值。电路如图1所示。
MOY.A
CLR P
3程序设计
ILCALL DELAY
SEIB P2.0
ADCO808没有时钟端,需外接时钟信号,采用定付器中断
M(VAR0转换后的数据除以51
的方式,在中断服务程序中对P3.0取反,从而产生时钟脉冲信
MO B 15
电子世界169?
万方数
ELECTRONICS WORLD?术交
DV AB
LCALL DELAY
MOVC A.のA+DPIR:显示第二位
SEIB P2.3
MOV P1+00H
IMP IOOP
MOV PIA
SETB P⊥.7
结语
CLR P2.1
LCALL DETAY
本设计以单片机为控制核心,以ADC0808为模数转换心
SENB P2.⊥
片,介绍了数字电压表的使件电路设计及软件程序的设计。该
MOVA.B余数除以5
电压表转换速度快、测量准确、性能可靠、结构简单、外接元
MOV B #5
件少等优点,具有较高的实用价值
DT AB
MOVC A. \ IDPTR;显示第三位
参考文献
MOV PI+O0I
1赵静,刘少聪,丁浩,等.基于单片机的数字电压表设计U.数
1OV PLA
字技术与应用,2(11,06:121-121,125.
CIR P2.2
?]陈高峰,熊刚,胡启迪单片机原理及应用[MJ.北京:北京大
学出版社,2012
SEIB P2 2
]王.基于 Proteus的数字电压表仿真设计电子设计エ
MOVA.B:显示第四位
程,2013,21(01):122-124,128.
MOVC A.A+DPTR
MOV P1100
作者简介:
刘红(1970-),女,映西汉中人,实验师,研究方向
CLR P2.3
电气自动化技术
(上接第168页)
点、突破难点。防止五彩缤纷的画面与生动形象的动画冲击学实现,实际上,计算机也并非无所不能。科技原本是服务于人
习的真正重点。这就要求教师在课件的设计制作阶段,应当结类的,当我们为其所累时,倒不如不用。不明主次的教学方法明
合教学重点与日标来进行,反之,教学成效会大打折扣。
显与CAI的初衷相悖。教学作为种科学手段,应当讲究实际。
第五,计算机辅助教学阶段应充分发挥互联网资源优势。不论采用怎样的教学方式,我们都应按照一分为二的观点来分
在计算机辅助教学期间使用的计算机都能够与互联网対接,析。因此,所有运用多媒体教学的老师,都应対其作用形成深
在讲授阶段直接利用互联网的相关信息来扩充课件自身信息刻认知,形成精准定位,使传统手段与现代化手段互为补充,
量,拓展知识面,进而开拓学生视野,达到吸引学生注意力的优化组合。应当传統教学方式的长处发扬光大,并结合当代教
目标。为了实现该目标,就务必要改善硬件设施。若不具备高学方式来弥补其短板:当代教学方式应将其辅助作用全面发挥
速的网络接入速度以及高性能的计算机,稀缺的课堂时间就会出来,多媒体课件自身更应沿着通用化、网络化的方向发展。
在漫长的等待中消耗。教师务必要充分了解授课内容及授课方为此,我们应在教学改革的实际行动中,不断摸索
式,全面利用有限的课时,有针对性地安排教学内容。互联网
的对接,能够在制作大课件期间,直接插入与地址有关的连接
参考文献
按钮或直接利用I浏览器来呈现相应内容。这不但抬高了课件
刘冬,宋湘论沦多体教学的局限性科技资讯,2006(15
制作的标准,也要求教师进一步认真备课和拓宽知识面,从而
]黄伟.浅谈多蠓体教学的优越性与局限性中小学电教
更好地利用CAI技术,推进教学水平的大幅度提高
(下),2012(01)
第六,传统手段与现代化手段互为补充,优化组合。COM-
PUTER SSISED INSTRUCION,简称作CAI,中文译作计算
作者简介
机辅助教学,按照字面理解,CAT?发挥了辅助作用。计算机貌
王福春(1976-),男,黑龙江绥化人,大学本科,中共
似无所不能,不过这并不意味着一切教学任务都要通过计算机来鸡西市委党校讲师。
170·电子世界
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