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内蒙古石油化工
第25卷
内蒙古化肥厂氧气管线烧损事故及修复
杨冬青韩学杜红梅
(内蒙古化肥厂)
摘要简述内蒙化肥厂氧气僧线烧损事故以及修复过程
关键词氧气管线燃烧脱脂焊接
内蒙古化肥厂渣油气化采用 SH ELL气化艺,该装置于1994年4月井始施,1996年9月26日
投料试车成功。但在1996年11月10T气化A系列氧气管线突然发生烧损事故,导致个停车。该氧
气管线材质为A312GRT304(具体化学成分见表1),为了尽快恢复生产,减少损失,对该管线进行了突
击抢修。
化学成份
化学成份
C
M n
S
P
C
白分含量%
≤Q80
Q75
≤200
≤Q03
≤Q04
180-20080-110
事故经过及损坏程度
1996年11月10日,气化A炉山」氧气流量“低低”联锁而跳牛,随后的再次开牛中,在中控室,1
引氧”启动后,发现氧流帰调节阀HC-103A处于下动状态,开度为50%(跳车前状态),同时在现场
氧气管线发牛燃烧事故现场见图(照片),由图可见氧预热器出口管线一弯管处一通几乎全部烧毁,造
成重损失。
事故原因及防范措施
2.1原因分析
我们知道氧气具有极强的氧化性,可助燃,它能扩大易燃气体的爆炸极限并提高它们燃烧的温度。
在氧气管道内,如有油和脂,即使是量非常小也公被强烈氧化而导致自然;如有铁锈、铁屑、焊渣、小石子
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等进入到管线中,会使其与管壁摩擦导致发热,成为燃烧源。实验证明,氧气管道中当有小颗粒物质存在
付,在压力超过3.2MPaH,其燃点就低于300C。此外,管壁产牛的静电等也有可能成为燃烧源。根据
氧气管线以上的特姝性及现场情況,分析氧气管线燃烧的原因有如下炳种可能
2.1.1氧管线内残留的铁銹、焊渣等,使其在流带动下与管肇摩擦而导致燃烧,使管损坏。或氧
管线内残留有油脂,遇氧导致燃烧损坏。
1.2在停车瞬间,止逆阀能泄漏,使渣油或可燃物反串入氧气管线,使管线发生燃烧而损坏。
我厂氧气管线在施工时,対管线进行过脱脂处理,试车前又进行了化学清洗,蒸汽吹扣、氧吹打等
系列作,且在此次燃烧事故前,气化A炉已投料15次,因此原因(1)的可能性不人,故认为此次事
故是山原?(2)造成的。但管线己烧毁,心法得到进一步证明。
2.2防范措施
操作吋应加强管埋,川强巡回检查,完善氧气管线接地系统,加强逆阀的维护,发现问题时处
理,防止同类事故的再次发4。
氧气管线的修复
基于氧气管线的特殊性,在修复工作中要严格遵守以下几点
3.1修复管线的准备工作及注意事项
3.1.1修复工作所需材料包括管道、弯头、法、垫片等,全部h日本东洋工程公司按原设计提供,并要
求出厂前进行脱脂处理。予制前,再用CCL4浸液帝沇,并美用片光灯进行檢查,确保其彻底清沾。
3.1.2所用工器具应单独存放且存氧气管线恢复其河不能用」其它项目,使用前用cCL+清洗。
3.1.3铁屑、焊渣、小行子、管线爆的焊瘤等应清除干,保持管线光滑。
1.4予制工作选在我厂机修车间厂房内进行,地面铺设橡胶板,周围围上隔板以防灰公油污铁锈
进入管道内。
3.1.5由于当时现场气温较低,并常伴有风天气,故在组装现场用帆布搭设防风棚。
2管道予制
所有焊口用砂轮打磨或机械车削的方法加出坡口、坡口尺寸如图二所示,焊前所有坡口用CCL
清洗,焊按方法采用钨极氟弧焊打底,电弧焊盖雨。焊条选用.2、E308焊条,焊丝用2.4
ER308焊丝,焊接时选用尽可能小的电流,具体焊接艺参数见表2。
表2
焊接艺参数
序号」姆接の法「格m
焊丝(条)
电流型式
焊接也流
焊接电压
焊接速度
( A
V
m/m in)
ER308
直流止接
10~20
2「手T电孤焊
E308
直流反接
11~140
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焊后,每道焊口做100%射线探伤,探伤结果应符合JB4730-94标准。探伤个格后,用仪表空气将
予制管道进行吹打后运行现场。
图2坡1尺
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关心社会,关心改革,有自已独立的见解,但流露争能力,有过人之处。这就要求我们办学思想应转
H顾世不恭地、看破红尘的情绪,往往自以为是,向全面实施素质教育,人力创建实习I),并要加
不能理智的、正确地辩证地、科学地去认识改革
人力度,扩人规模,积累经验,给学生以最大可能
出现的问题。加之商品意识地盲日性,即一谈到商的锻烁机会,从而使学牛有过硬的实际操作能力,
品意认,就是挣钱,没有真正理解商品意识的内驾驶专业要达到熟练新车驾驶技术,修埋专业要
涵,也看不到自身应有的价值。这些现象,更加表通过听看、修达到准、快、好的水平,装璜专业要
明了学生管理的必要性。如何运用管理机制真正拿来就能挑人梁,制作灯箱、$法、设计融汎:体,
实现育人的日的,将是我们办好技校的必研课题。计算机专业要达到熟悉命令、独立操作的水平等。
4注重技能培养,有效实施素质教育
不仪是技校这样,大中专毕业小进入人市场,首
技工学校重在培养技术人オ。国外学者认为,要面临的问题也都是技能测试,因为经济体制
而对新技术革命的挑战,教育应抓住三个重点:道经由计划经济变为市场经济,各企事业单位都し
德教育,能力开发和技术教育。如何搞好新形势下打破大锅饭,都面临着在改革中求生存,在竞争中
的技术教育,我认为从以下方面入手。
求发展的局面,所以注重技能暗养,使毕业作在人
4.1超前设置迎合当前形势特点的专业.比如才市场中有竞争的实力是我们办好技校的关健所
前几什,业技术学校、技工学校几乎都设置财会在,它决定着我们技校的生存和发展。
专业,而现在大多数学校均设置计算机专业,办公
同时,素质教育能否抓好,抓实,切实是关系
自动化必、财会业倒明显见少,市场调査也表倒我们国家前途与命运的大问题。我们要清醒地
明,财会专业人员过剩,但能适应新形势的财务会认识到这一点。应该用发展的眼光看待教育,排除
计却很少,这就说明,除了々业设置要保证有生短期效益,眼前利益的干扰,为提高全民族的素质
源、有市场と外,还要保证培养出的ぐ业人オ适而努力。正象李岚清所说的“我国有12亿人口,如
用,有能力。
果12化人口的素质提高了,世界上任何国家是没
4.2注重实饯技能培莽技学校同其他中、
有法子跟我们争的”。只要我们本着小平同志提
学不ー样,培芥出来的毕业生要有专业技能.面对出的“三个面向”,即教育要面向现代化.雨向山
当前形势,不仅要有技能,而且在同行中还要有竞界,面向未米,那么我们的教育就会越办越好