大班科学教案停车场.doc

大班科学教案:停车场
设计意图:
幼儿在日常生活中经常接触到序数和基数这一对数学的概念。如排队时、取餐具时,虽然他们在开学初已初步学习过5以内的序数,但他们对序数和基数往往分不清,特别是在分辨从不同方向排序时,对物体所排列的序数掌握不太好。因此我决定有必要让幼儿继续学习10以内的序数,让幼儿能从不同的方向观察,并能说出小汽车排列的次序。
活动目标:
1、学习10以内的序数,能从不同的方向观察,并能正确说出物体在序列中的位置
2、喜欢在游戏情况中学习数学,激发幼儿与数学活动的兴趣,
活动难点:
理解序数的方向性
活动重点:
学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
活动准备:
黑板上贴上各种车子(共10辆)、小旗子、楼房(图片)、火车票(图片自制)。
活动过程:
一、幼儿开汽车进活动室。
1、师:小司机们累了吧!前面是停车场,停下来休息一下吧!!(幼儿坐在椅子上)
2、师:看,停车场里已经停了好多车子了有那些车啊?(幼儿指认)
3、停车场里的车停得乱七八糟的,好看吗?谁来把这些车子停放成整整齐齐的一横排(请个别幼儿操作,教师强调排成一横排)提问:“停车场一共停了几辆车?”(带领幼儿数一数)
二、交流讨论:
1、师:这位小朋友把卡车排在第几啊?(如果幼儿说卡车排在第三,那么老师就说,我觉得我还可以说卡车排在第七,为什么呢?)引导幼儿发现:小朋友是从左往右数的,老师是从右往左数的,数的方向不一样结果就不一样。
2、师:我们数的时候可以从左往右数还可以从右往左数,怎样让我们的想法统一起来呢?今天老师请来了小红旗,让小红旗来告诉我们从哪边开始数。小红旗放在哪边就从哪边开始数,好吗?
3、将小红旗放在左边,提问:从左往右数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)
将小红旗放在右边(教法同上)
4、停车场的车子休息好了,排成了一路纵队开上了马路(教师将车子排成一竖排,打乱原来的次序)
5、将小红旗放在下边,提问:“从下往上数每辆车排在第几?第三辆车是什么车?(举一反三)
将小红旗放在上边(教法同上)
6、出示楼房停车场:“马路的车子开呀开,来到了一个超级停车场。”
先数一数这个超级停车场有几层,在数一数每一层有几车位,
请小朋友将马路上的车停到停车场里(教师提出停放要求,分别请幼儿根据老师提出的要求摆放车子,如面包车放在第二层的第三个车位上)
三、游戏乘火车
1、讲解游戏方法:用十张椅子搭成一列火车,请十名幼儿来乘火车。发给每人一张分别写有数字一到十的火车票。幼儿在音乐声中做开火车的动作,音乐一停幼儿按照车票上的数字快速找到座位坐下来,其余幼儿当检票员,帮他们查票
2、幼儿游戏一遍后交换角色。
3、幼儿接成一列长长的火车离开活动室。
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