摔倒了我不哭.doc

摔倒了我不哭
幼教网整理了幼儿园案例分析与反思《摔倒了我不哭》,希望对幼儿教育有所帮助,仅供参考。
案例:
一次户外活动跳皮筋时,于景小朋友被皮筋拌倒在地上,她小嘴一咧就要哭,我走上前去说:“看看我们的小于景多勇敢啊!摔倒了也不哭”,马上就有小朋友要来扶她,我对小朋友说:“于景可勇敢了,自己摔倒了自己爬起来,我们大家为于景鼓鼓掌吧!”在小朋友们的掌声中于景终于爬起来了,连咧着嘴要哭的表情也憋回去了,露出了腼腆的微笑,于是我给他们讲了个故事《我不哭,我真棒》。
讲到毛毛熊跳高摔一跤时,我问于景“刚才于景和毛毛熊一样,也摔了一跤,摔了跤疼不疼?”于景不好意思地小声说:“疼”。皓皓说:“那天妈妈骑车子,把我摔了,屁股都摔疼了。”“你哭了吗?”“哭了。”皓皓嘻嘻地笑着说。孩子们哈哈大笑,“老师、老师,我踢球时把脚摔破了,还留血了都没哭。怡然自豪地说。“你真是个勇敢的孩子!”我对怡然竖起了大拇指,“那毛毛熊哭了吗?”我接着往下讲,孩子们听完高兴地说:“毛毛熊和怡然一样都是勇敢的孩子。”接下来的故事水到渠成,故事节奏的重复,降低了幼儿学习的难度。最后,当我问到:如果以后你再遇到摔了一下,碰了一下的事情时,你还哭吗?孩子们都异口同声地告诉我:“不哭,不哭,做勇敢的孩子!”我笑了,为孩子们的成长而欣慰。
分析与反思:
生活中有些家长太溺爱孩子,孩子摔了跤,马上跑过去,把孩子抱在怀里问这问那,其实一点事儿也没有,但这时孩子往往会哇哇大哭,其实他不是疼得想哭,而是让家长过度的担心和爱护给“吓”哭的,不得不哭。
1、幼儿是主体
孩子是每个家庭中的“宝贝”,家长的过度保护,会使他们成为“温室里的花朵”。孩子们常会遇到摔跤、碰头之类的小挫折,有的孩子动不动就爱哭鼻子,如何面对这些小挫折呢?故事《我不哭、我真棒》情节生动、语言简洁自然,孩子们爱听。
2、教师是主导
作为老师,对幼儿进行正确指导,培养孩子的勇敢精神,引导孩子们面对挫折,擦去眼泪,要让孩子们知道不经历风雨哪能见彩虹。
3、师幼互动是主线
一次成功的活动,离不开老师和幼儿的互动。老师和幼儿一起快乐地游戏,活动进展比较顺利,让孩子们都成为勇敢的孩子,达到活动目的。