湘教版化学九年单元2《性质活泼的氧气》(第1课时)word教案.doc

单元2 性质活泼的氧气(1)
【学习目标】
1.知道氧气的主要性质和用途,认识氧气能和多种物质发生氧化反应,初步了解氧气在实际生活中的广泛应用。
2.初步学习在实验室制取并收集氧气,了解工业上如何制取氧气。
3.认识自然界氧气的产生和消耗的途径。
【教学重点】氧气的化学性质和实验室制法
【教学难点】氧化反应与化合反应、分解反应的区别。
【教学手段】实验为主,讨论分析
【教学课时】2课时
【教学用具】铁架台、试管、三角瓶、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶、药匙、长颈漏斗、酒精灯、玻璃片、火柴、双氧水、二氧化锰、高锰酸钾、棉花。
【教学流程】前提测评→探究实验→学生讨论→教师讲解→尝试归纳和练习。
教 学 过 程
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
测
评
上节课我们探究了空气中氧气的含量。
1.空气中氧气的含量是多少?
(强调体积分数)
2.观察到红磷在空气中燃烧的现象是什么?并写出有化学反应的文字表达式及相关物质的化学式。
1.空气中氧气体积分数为21%。
2.剧烈燃烧,放出热量,发出黄色的火焰,产生大量的白烟,生成一种白色固体。
燃烧
红磷+氧气 五氧化二磷
燃烧
化学式:P+O2 P2O5
从旧知识引出新知识。
导
入
新
课
今天我们就通过实验来探究氧气的性质。
1.观察一瓶氧气可得出氧气有哪些物理性质?
2.请举一个生活实例说明氧气能微量溶解于水。
在常温下氧气是无色、无气味的气体,密度比空气大,不易溶于水。水中鱼类能从水中得到氧气。
揭示新课题。
达成学习目标1。
氧
气
的
性
质
教师演示木炭、硫磺、铁丝在氧气中燃烧的实验。
1.在空气中点燃木炭,观察现象后再伸入氧气瓶中观察现象。待燃烧熄灭后取出,倒入适量澄清石灰水,观察现象。
2.在空气中点燃硫磺,并观察燃烧现象后,再伸入氧气瓶内,观察现象,燃烧熄灭后,闻燃烧后的瓶内气味。
3.在酒精灯上点燃缠绕着木条的弯曲铁丝,本条燃烧后将带余烬的铁丝伸入氧气瓶中,观察现象。
讨论:实验中有少数小组的集气瓶破裂,提出问题。
①瓶底为什么会破裂?
②采取什么方法能防止瓶底破裂?
学生模仿老师的演示实验,来探究,木炭硫磺、铁丝在氧气中的燃烧。补充镁条在空气中燃烧的实验。
交流讨论得出结论
①铁丝燃烧生成物溅落瓶底,使瓶受热不均匀而破裂。
②在瓶底垫上一层沙或放入适量的水。
通过探究实验,培养学生的模仿能力,观察能力,分析能力,归纳、总结能力,应用知识解决相关问题。进行辩证唯物主义教育和科学精神的培养。
达成学习目标1。
化
学
反
应
的
类
型
1.分析课本第56页的表格中5个化学反应的共同点有哪些?
氧化反应:物质跟氧气发生的化学反应。
化合反应:由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应,简称“多变一”的反应,反应简式:A+B C。表中5个反应,哪些是氧化反应?哪些是化合反应?
2.你还能列举与氧气反应的化学变化吗?
1.五个化学反应共同点是:
①反应条件都是点燃。
②反应物中都有氧气参加。
③都有两种反应物。
④都生成一种物质。
五个反应都是氧化反应。五个反应都是化合反应。
2.纸、木材、煤、石油天然气等都能和氧气反应。
培养分析、归纳、总结能力。
找出规律,应用规律解答生产、生活中的实际问题。
达成学习目标1。
氧气的用途
1.通过本节课学习,你认识到氧气的化学性质有哪些?
2.阅读教材57页至58页内容。总结氧气的主要用途?
3.列举生活中不需要氧气的事例。
3.说明氧气是一种化学性质比较活泼的物质。
支持燃烧
4.
供给呼吸
5.①食品真空保存。
②蛋黄派袋内注入保护气。
③钢管上镀锌。
④钢窗上涂油漆。
培养学生的阅读能力,分析能力和从物质的利弊两方面培养学生辩证的思维能力
达成学习目标1。
尝试归纳:重新设计表格,尝试重新归纳知识——氧化反应。
现 象
反应物
反应条件
生成物
化学反应文字表达式及相关化学式
探究活动1
木炭在氧气中燃烧
燃烧比在空气中旺盛,发出白光,放出热量,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭
氧气
点燃
二氧
化碳
点燃
木炭+氧气 二氧化碳
点燃
化学式:C+O2 CO2
黑色固体 无色气体 无色气体
探究活动2
硫磺在氧气中燃烧
硫磺在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,在氧气燃烧比在空气中更剧烈,发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体。
硫磺
氧气
点燃
二氧
化硫
点燃
硫磺+氧气 二氧化硫
点燃
化学式:S+O2 SO2
黄色固体 无色气体刺激性气味的气体
探究活动3
铁丝在氧气中燃烧
剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体。
(铁丝在空气中不会燃烧)
铁丝
氧气
点燃
四氧化
三铁
点燃
铁丝+氧气 四氧化三铁
点燃
化学式:Fe + O2 Fe3O4
银白色固体 无色气体
黑色固体
探究活动4
镁条在空气中燃烧
剧烈燃烧,发出耀眼白光,放出热量,生成一种白色固体
镁条
氧气
点燃
氧化镁
点燃
镁条+氧气 氧化镁
点燃
化学式:Mg + O2 MgO
银白色固体 无色气体 白色固体
探究活动5
白磷在空气中自燃
剧烈燃烧,发出黄色火焰,产生大量的白烟,生成一种白色固体。
白磷
氧气
点燃
五氧化二磷
点燃
白磷+氧气 五氧化二磷
点燃
化学式:P + O2 P2O5
白色固体 无色气体 白色固体
【板书设计】
单元2 性质活泼的氧气
【第1课时
一、氧气的物理性质:
无色、无气味的气体,不易溶于水,密度比空气大。
二、氧气的化学性质:
点燃
1.C+O2 CO2
点燃
2.S+O2 SO2
点燃
3.Mg+O2 MgO
点燃
4.Fe+O2