2018苏教版生物七年级下册12.2《人体的神经调节》(第1课时)word教案.doc

第二节 人体的神经调节 第课时 学习目标 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材,能够概述神经元的结构、功能和分布。 2.通过阅读文本、观看课件及相关素材,能够描述脊髓和脑的基本结构和功能。 教学重点 描述神经元的结构、功能和分布;描述脊髓和脑的基本结构和功能。 教学难点 描述神经元的结构、功能和分布;描述脊髓和脑的基本结构和功能。 教学准备 1.教师准备: 准备神经元的玻片标本;脊髓横切面标本;脊髓模型、脑的模型。制作PPT课件、视频、图片。 2.学生准备: 课前预习 教学内容 教学内容 教师活动 学生活动  导入新课 引言:想想你做任何件事情时,身体各个部位是如何协调致、默契配合的 讲述:神经系统为什么有那么完善的调节作用呢这与神经系统的组成有关。 ?认同身体各部分之所以如此协调,主要靠神经系统的调节作用。  ?神经系统的组成 ? ? ? ? ? ? ? 神经元的结构和功能 自学:书P93图12-6神经系统的组成,对神经系统的组成进行概括。 提问:构成神经系统的基本单位是什么 讲述:小小的神经元很神奇,它们相互联系,构成人体信息传递和处理的系统,比电脑复杂得多。 观察与自学:请同学们用显微镜观察神经元玻片标本,并对照神经元的模式图,自学神经元的结构和功能,完成评价手册》。 出示:神经纤维、神经图片。 讲述:轴突和树突称神经纤维。许多神经纤维集成束,外面有由结缔组织形成的膜,构成条神经。 播放视频:神经元及其功能。 读图、自学书上相关段落,进行概括。 ? 能说出是神经细胞。 ? ? ? ? 对照书上的神经元模式图,通过显微镜观察熟悉神经元的结构,特别是辨认轴突和树突,通过自学阅读了解神经元的功能,并完成练习。 ? 初步了解神经纤维、神经末稍、神经的概念。 对神经元的功能有感性认识。  脊髓 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?脑 出示:脊髓模型。 讲述:脊髓存在于脊柱的椎管内,是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 观察:脊髓横切面玻片标本。 讲解:灰质是神经元的细胞体集中的部分,色泽灰暗;白质是神经纤维集中的部分,色泽白亮。 讲述:在脊髓的灰质里有活动中枢,控制着些简单、低级的活动,如人的排便、排尿等。脊髓发出脊神经分布于人体的躯干和四肢。 出示:脑的模型。 提问:你知道脑的组成吗 播放视频:脑的立体结构。 出示:脑的横切面示意图及脑与脊髓的横切面比较。 播放视频:大脑皮质及大脑的主要功能区。 讲解:大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。大脑的白质的神经纤维在大脑两个半球、小脑、脑干和脊髓之间传输信息。 播放视频:人体的神经调节。请同学们在观看后自己说说视频中说到了哪些问题。 讲述:小脑、脑干的功能。 观察脊髓模型。 ? ? 观察到脊髓由中央呈现蝴蝶状的灰质和周围的白质组成。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 脑是由大脑、小脑、脑干组成。并能在模型上指出相应的部位。 对脑的结构有感性认识。 对比后直观发现脊髓的灰质在内,白质在周围;而脑的灰质大脑皮层位于表层,白质在内。 观看视频,了解大脑皮质的功能。 ? 认真观看,能说出大脑的两半球分别掌管人体的不同活动,感觉和运动是对侧支配的。 小脑的主要功能是维持身体的平衡,脑干是基本的生命活动中枢。