北师大版思想与社会四上《可亲可爱的家乡人》WORD版教案.doc

可亲可爱的家乡人
教学目标:
情感、态度、价值观
1.热爱家乡,热爱勤劳智慧的家乡人。
2.关心家乡建设,萌发为家乡的明天而好好学习的情感。
能力
1.能够搜集、整理资料,有初步的调查研究能力。
2.能够清楚地表达自己的感受和见解,并能倾听。
3.能与人合作与交流,学习民主地参与讨论。
知识
1.了解家乡人是怎样用勤劳的双手和智慧建设美好的家乡的。
2.了解家乡近几年来的发展变化和美好前景。
教学时间:一课时
教学准备:
全班分四小组(按个人兴趣分组)分别进行采访调查研究。第一小组搜集家乡的历史名人的图片资料;第二小组采访城建局相关人士,搜集家乡不同时期的图片录像资料,了解家乡的发展变化;第三小组走访为家乡的经济建设作出重大贡献的企业家,了解他们的成就和创业故事;第四小组走访生产一线(建筑工地、学校、医院等),与父母对话,同时可搜集反映家乡变化的家居照片,制成采访录像片。
教学时间:一课时
教学过程:
一、创设情境。
播放一段南苑小学的录象。请一位老房子在南小土地上的学生谈一谈当年这里的模样,并适当播放学生搜集到的这里的老照片。请个别学生谈一谈感受。
2、小组展示收集到的资料(调查表)
1.我们学校的变化真大啊,那让我们一起飞出学校,去外面看一看吧。
2.做游戏,猜一猜我们海宁有哪些美称?(一轮一轮猜,每一轮第一个说出的就先将收集到的展示交流)
(1)历史名人 事迹及主要贡献,主要包括徐志摩、李善兰、王国维、金庸等。使用课件分别出示图像。
(2)城建局 出示城市不同时期的图片及未来的发展方向
(3)企业家 放采访录像片
(4)普通的人民 播放他们生产、工作的场面的录像片
3.按不同的小组谈采访的感受
(1)听了其他小组的发言和收集到的资料,谈谈此时此刻的感受
(2)有了这些人,看,我们的家乡变成了怎样!
三、夸一夸家乡人
看了这些,听了这些,你想对他们说什么?指名说
四、为家乡画蓝图
1.家乡人真伟大啊!他们留给了我们灿烂的文化和发达的经济!那我们又该留给家乡什么呢?用你喜欢的方式讲一讲,画一画家乡的明天。
2.学生画蓝图。
3.展示。
附调查表格:
采访对象
职业
年龄
我
与
海
珠
的
发
展
我
眼
中
的
海
珠
人