北师大版生物八年级上册20.5《遗传与环境》练习题.doc

?遗传与环境 1.秋天,在桃树上发现个变异芽,欲将变异的性状保留下来,则应 A.等开花后,进行自花传粉; B.等开花时,进行同株异花传粉; C.等开花时进行异株异花传粉; D.取下变异芽嫁接在砧木上。 2.将同品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里,其中块田里亩产400公斤,而另块田里亩产只有250公斤,同品种的水稻在产量上出现了性状差异,对这种差异最准确的表述是 A.遗传 B.变异 C.遗传的变异 D.不遗传的变异 3.下列现象中,不能遗传的变异是 A.豌豆的高茎和矮茎 B.家兔的白毛和黑毛 C.常晒太阳,皮肤变黑 D.玉米粒的黄色和白色 4.同块田里同品种的小麦,生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是 A.水分不足 B.阳光不足 C.遗传物质的改变 D.肥料不足 5.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空,利用太空的特殊环境诱发种子发生变异,再返回地面选育新品种的过程。太空育种 A.能诱发生物产生可遗传的变异 B.产生的变异都是对生物自身有利的 C.培育出地球上原本不存在的生物 D.产生的变异都是对人类有益的 6.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剥去块白毛,并在该处放上块冰,结果长出黑毛,这说明 A.环境影响了基因型的改变 B.显性基因被除去 C.环境对基因表达有影响 D.遗传对基因表达起作用 7.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是
A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C.极低温度导致兔子的基因发生改变 D.极低温度导致兔子的染色体数目发生改变 8.关于变异的说法,不正确的是 A.遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异 B.遗传是普遍存在的,而变异不是普遍存在的 C.为生物进化提供材料的变异主要指可遗传的变异 D.变异在农业生产上的应用主要用来育种 9.某学校生物兴趣小组的同学为了探究花生果实大小的变异,从堆花生的上层、中间层和下层各取出5粒花生果实,逐进行果实长轴长度的测量,然后进行统计,绘制成直方图,并依此得出探究结论。请回答: 1请你对该小组的探究结果可靠性进行评价,并分析原因。 2该小组使用了分层取样的方法获取样本,这也是取样的种方式。 3该小组使用统计分析的方法进行探究,应用这种方法时,应当注意序号可以自行添加: ① ; ② ; ③ ; ④ 。 10.对同胞双生的兄弟,哥哥长期生活在农村皮肤较黑,弟弟生活在城市,皮肤较白,他们的变异是可遗传的变异吗为什么21 参考答案 1. 答案:D 解析:桃枝条上的芽变异是因为DNA复制等过程中发生了遗传物质的改变,要保留变异芽的性状需采用无性繁殖的嫁接方法,其特点是能保持亲代的遗传性。A、B、C三项答案都属有性生殖,后代具有较大的变异性。 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8. 答案:B 解析:变异可分为可遗传变异和不遗传变异,二者本质区别是遗传物质是否发生变化, 这两种变异是根据引起的原因划分的,由遗传物质引起的变异为遗传的变异,由外界环境影响引起的,遗传物质并未改变的为不遗传的变异,但环境影响了遗传物质的变化则也会产生遗传的变异,比如人为地用射线或药物处理种子,会引起种子遗传物质发生改变,由这些种子培育出的后代会出现遗传的变异。可是,在般情况下,由环境条件影响的变异,遗传物质不会发生改变、不会遗传。生物的变异根据对生物体本身是否有利,可分为有利变异和不利变异。生物在繁衍的过程中,不断产生各种有利变异,若这种有利变异是可遗传的,则使生物更能适应环境,生物就不断进化。根据生物的变异,人们选出对人类有利的可遗传变异,这就是变异在农业生产上育种方面的应用。变异同遗传样,都是普遍存在的。 9.1不可能,因为实验用的花生太少了 2随机 3①要随机取样;②样本的数量要足够大,数量越大,准确性越高; ③要尽量减少测量的误差;④要对性状,对性状的研究,这样易取得正确成果 10.这种遗传是不可遗传的变异,因为兄弟两人肤色的不同,是由环境条件直接作用于生物体的新陈代谢过程的不同所引起的结果,此种变异并不涉及遗传物质的改变,因此他们的变异不能遗传给后代