凤小教师考核细则(附件2)1023.doc

附件2
临翔区凤翔小学教师考核细则
为适应新课程背景下学校教学工作管理,科学合理分配教师工作,依照《临沧市临翔区义务教育学校奖励性绩效工资分配实施意见》,结合学校实际特制订作凤翔小学教师考核细则,作为教师奖励性绩效工资分配的依据。
一、评价指标
绩效考核以教师履行岗位职责和完成工作情况为基本依据,全面考核德、能、勤、绩,重点考核工作实绩。
(1)职业道德
是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。
1、爱国守法 贯彻教育方针和政策、遵守法律法规、维护国家、民族的利益。思想政治素质高,不以非法方式表达诉求,不干扰正常教育教学秩序。
2、爱岗敬业 按《中小学教师职业道德规范》要求,严格遵守教学常规,自觉规范教学过程和行为,工作勤勉,服从安排。
3、关爱学生 全面关心学生的健康成长,培优辅差,面向全体。培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
4、教书育人 认真对待教学各个环节,积极进行教学反思,减负增效。在学科教学中渗透德育教育,实现教学目标。
5、为人师表 注重社会公德和个人品德修养,言语文明,行为端正,廉洁从教,不从事第二职业,不挤占学生的学习时间。
6、终身学习 积极参加各类继续教育和学习,每年完成继续教育任务。积极承担公开课、交流课和研究课,以及参加各类竞赛活动。
(二)育人能力
指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。
1、文化素质 学历、学位等基本情况及相应教师资格证、普通话水平等级证、心理健康教育证、计算机应用能力合格证、职称证书等各类任职资格证。
2、教育教学能力 备课能力、课堂调控能力、设备操作能力、培优辅差能力和组织课外实践活动能力等。
3、教育科研能力 主持或参与课题研究、进行学术交流等情况。
4、专业发展与创新能力 自主或集体进行课改实验,开发校本教材和实验教材,拓展专业知识,提高教育教学能力等。
(三)履行职责
指工作态度、工作表现等。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作主动性和积极性、工作作风等。
1、工作责任心 积极投入,全程育人,保质保量,无私奉献。主动承担班主任工作。
2、工作作风 工作严谨、积极主动、言传身教、团结合作。
3、出勤情况 遵守学校考勤制度,积极参加各类会议和活动。
4、教学常规 备课、上课、辅导、批改作业、听课、上公开课、完成各类任务等情况。
(四)工作绩效
指完成教育教学工作的数量、质量、效率及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、后勤工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。
1、工作量 管理工作、教学工作 、班主任工作和教育教学研究等。
2、教学质量 优秀率、合格率、进步率、学生综合素质和义务教育学校的巩固率等。
3、学生评价 调查表
4、个人荣誉与教育教学科研获奖。
二、考评原则:
1.全面性原则:学校要从德、能、勤、绩四个方面,全方位多层次地考核评价教师的教育教学工作,以全面反映教师的工作能力和整体素质。
2.客观性原则:学校要客观公正地考核评价每一位教师,一切从工作实绩出发,每次考核上报的材料必须真实。
3.科学性原则:学校要从本校实际出发,以现代教育教学理论为指导,采用过程评价与结果评价相结合,定性分析与定量分析相结合,使评价结果真实地反映教师工作水平。
三、教师考核评价细则
(一)德(20分)
1、认真遵守《中小学教师职业道德规范》和《临沧市教育系统规范师德师风“十条禁令”》。 (2分)
2、积极参加学校和年级、学科组织的政治业务学习和活动并记有学习笔记。 (2分)
3、对学生进行爱党、爱祖国、爱社会主义、爱校教育等全方位的德育教育。(2分)
4、关心爱护学生,教书育人,无体罚和变相体罚学生行为。
(2分)
5、关心学校工作,维护学校声誉,不做有损于学校利益的事情。(2分)
6、服从学校工作分配,执行学校决议。(2分)
7、团结同志,助人为乐。 (2分)
8工作期间不离岗,不闲谈,不做与教育教学无关的事。 (2分)
9、不穿奇装异服,不戴首饰,不在办公场所吸烟,不在课堂上使用手机等。 (2分)
10、无违规收费现象,无随便征订推销学生学习资料等现象。(2分)
考核办法:师德基准分为20分,以上十小项不出现问题,可直接得此分;考核中采取横向比较,视教师现实表现在此基础上减分。每违规一次扣2分,情节严重者,一票否决。
(二)能(20分)
1、计划(总结):学期初(末)制定明确的教学工作计划和总结(包括班主任工作手册、中队日志)、计划要周密,措施要恰当,无故不得随意调整计划。(3分)
2.备课:要钻研教材,认真备好每堂课、写好每节教案,教案符合规范要求,做到超前一周备课、按时签字。(3分)
3、上课:上好每堂课,要努力探索教学方法,更新课堂教学结构,贯穿新的教育教学理念,不断提高教学效率,切实培养学生能力。(5分)(优5分、良4分、中3、差0分)
4.作业:适时适量布置作业,及时批阅,注重规范性,做好特殊学生作业批改记录,搞好作业讲评。(3分)
5.辅导:搞好课内辅导,注重培优扶差,早读、自习课、复习课,教师都要跟班指导,不得放任自流。(3分)
6.测试:认真进行单元检测,严格组织期中期末阶段测试,认真分析讲评,及时矫正补救。(3分)
考核办法:对教师“能”的考核,主要依据教学常规检查与临时抽查的记录,酌情进行量化打分。切实抓好教学过程管理,做好常规检查记录,健全业务考核档案。经横向比较,被评为优秀的,加0.5分,有违规现象或较差的,在此基础分上酌情减分。
(三)勤(30分)
1、工作量(15分)
教师达到学校规定的课时量标准,完成学校规定的教学任务即得满分。
2、出勤率(10分)
上班、上课、升旗、两操、阳光体育活动以及学校开展的各项活动等都作为考勤的内容。出勤满一学期得10分,如当月有请假情况,半天扣0.2分、1天扣0.5分、2天扣1分、3天扣1.5分、四天以上扣除当月出勤分2分。
3、学生评价(5分)
每学期向学生发放教师教育教学出勤情况调查表,并进行量化打分。
(四)绩(30分)
1、教育教学质量(20分)
(1)安全教育:严格按学校要求定期或不定期开展安全教育,认真完成好学校布置的每一次安全宣传活动。(5分)
(2)德育教育:用《中小学生行为规范》和《小学生守则》来严格要求和规范学生。认真挖掘教材中的德育因素,时时向学生进行思想品德教育。认真上好“三生教育”课,高度重视升旗仪式,开展好每周的中队活动。 (5分)
(3)班级管理:严格按学校各项规章制度开展班级工作,无重大事故发生得满分,造成不良影响扣0.5分,如出现重大事故者本项不得分。(10分)
2、教育教学研究(5分)
(1)乐于承担上示范课、公开课和研究课。积极参加听课、评课、说课等教研教改活动并签名记录,按规定完成听课节数(每学期不少于20节)有听课记录。(3分)
(2)积极参加课题研究,并有教研课题计划、总结。(2分)
3、教师专业发展(5分)
(1)坚持在职学习(包括函授、自学、三沟通),每年参加继续教育培训不少于一个科目。(3分)
(2)每天学习一小时并做学习笔记,每学期末上交一次。(2分)
(五)加分项目及标准:
符合下列项目者,个人申报