语文第2课《爸爸的花儿落了》导学练测(人教新课标七年级下册).doc

第2课《爸爸的花儿落了》导学练测
【字词综合运用】
(1)注音
衣襟(jīn) 掸子(dǎn) 徘徊(huái)
肿胀(zhàng) 栅栏(zhà) 骊歌(lí)
叮嘱(zhǔ) 恐惧(jù) 花圃(pǔ)
玉簪花(zān) 蒲公英(pú)
(2)多音字辨析
(3)形似字区别
(4)解词
谢词:在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。
叮嘱:再三嘱咐。
徘徊:在一个地方来回走动,比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。
骊歌:告别的歌。
知交:知己的朋友。
闯练:走出家庭,到实际生活中锻炼。
【重点句子分析】
(1)题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义
文章以“爸爸的花儿落了”为题,一语双关。一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。
(2)父亲的深情对“我”成长的影响
父亲充满爱心的严厉教育,使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己;鼓励“我”大胆闯练,遇到困难要坚强。
(3)文章材料安排上的特点
这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,采用插叙手法,时而写眼前的事,时而又回忆往事,使文章显得波澜起伏,跌宕有致。这里有现实,有回忆,用现实引出回忆,内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱。
(4)文章巧妙的伏笔
文中没有正面提及爸爸病危、濒死,但却处处暗示,层层渲染,埋下伏笔。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时,爸爸曾说:“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?”又如毕业典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,这恐怕是一种预感。进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,更是以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致。
【课文背景知识】
(1)作家作品
①林海音(1918~2001),原名林含英,小名英子,祖籍台湾,作品有短篇小说集《城南旧事》等。
②《城南旧事》
作家林海音虽然祖籍台湾,但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹,所以作者说:“北京是我的第二故乡。”作品《城南旧事》是她美好回忆的结晶,内容中处处流露出作者在北京生活的影子,甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948年,在北京生活了25年的林海音又回到了台湾老家,并开始走上文学创作之路。作者想念北京,缅怀童年,所以说,《城南旧事》不仅是林海音童年及青春美梦的重温,更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。
(2)背景知识
修辞格双关
由于特殊的语境,对某些事物不能明说、不想明说,就利用汉字同音多义的特点,曲折婉转地表达词语或句子相关联的两重意思.给人带来余味不尽的感受。双关有谐音双关、语义双关、影射双关三种类型。
【课文结构分析】
(1)层次结构
第一部分(1~12段),写“我”由衣襟上的夹竹桃想起病床上的爸爸和他对“我”的嘱托。
第二部分(13~30段),回忆六年前的一个下雨天:爸爸逼“我”上学的往事,表现了父女情深。
第三部分(31~34段),想到爸爸因病而不能料理花儿,又忆起他爱花养花的情形。
第四部分(35~37段),叙述毕业典礼上的情景。
第五部分(38~53段),回忆爸爸要“我”到银行汇款的闯练经过。
第六部分(54~58段),写毕业典礼后,“我”急忙赶回家,听到爸爸去世的噩耗,一下子成熟起来。
(2)中心意思
文章通过写主人公经历了许多人生世事,在爸爸去世之时,终于体会到自己已经长大了,不再是小孩子了,表达了一份爸爸和女儿之间互相理解、互相深爱的厚重情感。
(3)写作特点
文章巧妙设喻,以花喻人;层层渲染,处处暗示;双线交织,结尾合一。语言上清醇的抒情,悠缓的格调,细腻的笔触,恬淡的韵味,使作品显得格外凄婉动人。
【课文写作特色】
1.课文题目,寓意丰富。
2.现实与往事,时空交错。
3.细节典型,真挚动人。
【课本习题提示】
—、1.回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,汇款给在日本的陈叔叔。
2.回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明白爸爸对她的爱是很深的。
3.回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴;得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了,于是表现出从来没有过的镇定和安静。
二、1.爸爸对“我”要求很严格,希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱,关心着自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰,要处处严格要求自己,为“我”以后的成长上了很好的一课。
2.弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下好几枝,很不像样子;小青石榴从树上掉了下来,老高急匆匆地告诉她妈妈从医院来了电话,等等。这些都预示着爸爸已经病得很重,将不久于人世。
3.是。“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定,这样的安静”,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
三、本题是开放题,可以联系这句话的上下文,先理解本文主人公说这句话时的心理,然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。
【同步达纲练习】
(1)根据拼音写汉字。
衣jīn( ) 懒duò( ) dǎn( )子
lí( )歌 叮zhǔ( ) 徘huái( )
zhà( )栏 恐jù( ) 花pǔ( )
玉zān( )花 pú( )公英
(2)给下列多音字注音、组词。
(3)填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )
“英子,不要怕,________什么困难的事,_______硬着头皮去做,________闯过去了。”
A.不管 只有 才能 B.不论 只要 才会,
C. 无论 只有 就 D.无论 只要 就
(4)根据课文,在横线处填上合适的词语,体会作者描写的生动细腻,用词的准确精妙。
①爸爸气极了,一把把我从床上_______起来,我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看,结果从桌上_______起鸡毛掸子________来拿,藤鞭子在空中一________,就发出咻咻的声音,我挨打了。
②爸爸把我从______打到________,从________打到______,外面的雨声_______着我的哭声。
(5)填空。
①《爸爸的花儿落了》节选自短篇小说集《_________》,作者_______,_______作家。
②全文的情感基调是________,贯穿全文的线索是________。
(6)从全文看,爸爸是一个怎样的人?
(7)阅读下面文段,回答下列问题。
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经 ”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来,大声喊着说:
“你说什么?老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人