2016秋湘艺版音乐四年级上册第2课《小小足球赛》教案1.doc

《小小足球赛》
教学目标:
1、引导学生欣赏歌曲《小小足球赛》,激发学生热爱体育运动,特别是对足球运动的兴趣。
2、学唱歌曲《小小足球赛》,进行即兴表演,增强学生表现歌曲的信心。
3、引导学生通过各种方式了解更多有关足球的知识,树立“我运动、我健康”的观念。
教学重、难点:
重点学唱歌曲《小小足球赛》,并根据歌词适当加入表演。
教具准备:
琴、多媒体。
教学过程:
一、导入
1、随《健康歌》做律动。
2、教师:同学们好!
学生:老师好!
3、教师:大家现在的心情怎么样?
学生:很高兴。
4、教师:其实这样活动一下不但可以使我们的心情愉快,还可以使我们的身体更健康(学生齐说)。今天老师想通过一首歌曲向大家介绍一项体育运动,请同学们闭上眼睛认真欣赏,听完之后请你告诉我这是一项什么运动,好吗?(第一次欣赏歌曲《小小足球赛》)
二、歌曲教学
1、教师:谁能说说这是一项什么运动?
学生:足球运动。
教师:那谁知道刚才的比赛,几号球员射门最准?
教师:你能模仿一下10号球员进球时高兴的样子吗?
学生:(表演)
2、教师:我们一起把高兴的心情唱出来吧,先听我来唱:(弹琴范唱)
教师:(课件出示难点练习)大家仔细观察这一句的旋律,有几个可爱的休止符?
学生:3个。
教师:我们碰到休止符的时候,应该怎么做?
学生:空或休止。
教师:我们还可以在休止符那儿不出声的、快吸一口气。我们来唱唱试试。
学生:(教师划拍,学生再唱一次)
教师:唱这一句的时候,同学们能不能让你的声音像小足球一样弹跳起来?好,我们再来唱一次。
学生:(指挥再唱一次)
教师:大家唱得真好!可是有时非常精彩的射门动作,球却没能踢进球门里,这时你的心情会怎样?
学生:(懊恼、可惜、遗憾)
教师:那你把它唱出来!(弹琴范唱)
注意看到休止符,我们要不出声的快吸一口气。再来一次。
学生:(师生一起随琴再唱一次)
3、教师:哎呀,真可惜,小球员怎么会在这关键的时候摔跤呢?你知道他做了一个什么动作使他摔了一个大跟斗吗?请你认真的朗读歌词。
学生:(学生分头朗读歌词或教师带领学生集体朗读)
教师:找到答案了吗?你来说说看。
学生:倒钩。
4、教师:大家想不想看看这个“凌空一倒钩”的动作是怎样的一个动作?
学生:想。
教师:老师这里搜集了一些精彩的图片,请你边看边想哪张图片的脚法是歌曲中唱的“凌空一倒钩”?找出最清楚的一张,大声告诉我,好吗?
学生:(学生第二次欣赏歌曲)
5、教师:我们班的小球迷真厉害,找的真准。我们一起再来唱唱“凌空一倒钩”这一部分。(课件出示重点练习)
学生:(随琴一起慢唱这一部分)
教师:你听这里面有两个小过门。(教师弹奏这一句)我们唱这一句的时候不要过门好不好,你听(教师边弹边唱这一句)哪种唱法更好?
学生:有过门的更好!
教师:有过门的唱法会给你怎样的感觉?
学生:小球员在场上的进攻和防守非常积极,或足球在球员的脚下传得很快。
教师:我们一起跟随老师的琴再来唱一次。
学生:(练唱这一句)
6、教师:这会儿小球员的进攻和防守积极主动多了。找找看这首歌曲中还有没有小过门?
学生:有。
教师:在哪里?
学生:注意!射门!后面。
教师:对了!想一想为什么在这里又加上一个过门呢?这个过门能表现出怎样的情景和心情?
学生:喊过射门之后,屏住呼吸,等待看结果的情景和紧张的心情。
教师:我们一起来试唱这一段。(教师动作示范)
学生:(注意!射门!哎呀呀……)
7、教师:从你们的歌声中我仿佛看到了小球员你踢我顶,左铲右传,灵活的足球技术,你能把这一部分也唱得像他们的球技一样灵活吗?(教师动作示范)
教师:“守门员”的“员”字应该唱几拍?
学生:三拍,因为后面有一个四分休止符。
教师:注意看我的指挥,我们一起把这一部分唱一次。(你踢我顶,左铲右传,骗过了守门员。)“倒钩”的“钩”字也应该唱三拍,看老师的手势,我们一起再来唱唱这一句。(小小球儿脚下传,凌空一倒钩)
学生:唱(凌空一倒钩……)。
8、教师:现在,我们跟随音乐轻声演唱一遍好吗?
学生:(随原唱完整演唱第一次)
9、教师:现在请用你最美妙的歌声描述一下这场比赛,好吗?
学生:(好)
教师:我们再随伴奏演唱一次,注意看老师的指挥!
学生:(按原速第二次演唱)
三、巩固拓展
1、教师:紧张、激烈的足球比赛如果少了观众的喝彩就少了几分火热的气氛,想不想到比赛现场为小球员加油、助威?
学生:想。
教师:现在绿茵场上有两支球队,一个是信心十足的红队、另一个是志在必得的蓝队,你想做哪一队的小球迷?好,南边同学暂且是红队的球迷,北边的同学,你们来做蓝队的小球迷。请你们商量一下,喊出你们的支持口号。
2、教师:现在是足球比赛中场休息的时间,我们利用这段时间来一次歌曲对抗赛怎么样?
学生:好!
教师:哪一队先来唱?好,红队先来唱第一段,蓝队演唱第二段。(两队比赛第三次完整演唱)
3、教师:同学们自己评价一下哪个队的演唱更好?
学生:自由讨论发言。
4、教师:大家说得非常好!红、蓝两队各有优点。这次我们吸取经验再分成男、女两队来一次比赛怎么样?
学生:好!(女生唱第一段,第四次完整演唱)
教师:大家觉得这一次,自己唱得怎么样?
学生:自由讨论发言。
5:教师:其实无论胜负,你们都是足球场外一道靓丽的风景线!要做一个最棒的小球迷,我建议大家还应该多了解一些足球知识,有兴趣的同学可以上网学习,也可以向体育老师和你身边爱好足球的人学习。大家说好不好?
学生:好!
教师:再一次用歌声完美演唱一遍《小小足球赛》。
希望大家不但能把《小小足球赛》的歌曲唱好,平时还能多加强体育锻炼,让运动成为每个人的习惯,让健康永远伴随我们!下课!