CDIO教育模式在《RFID技术与应用》课程教学改革中的探索与研究.pdf

Education& Teaching数育教学
CDO教育模式在《RFID技水与应用》课程教学改革中的
探索与研究
付丽华李志冯暖沈阳工学院信息与控制学院
摘要:《RFID技术与应用》是电子信息类专业的一门专业课,该课而,述収整个RID读写器的设计为背景,将每个章节作为一个环节、实现
程综合了不同专业领域的技术,应用范围极其广泛。本文针对该课程某特定功能米讲授和文施,做到以线促进论学习,以日动课稈
的特点,结合实隊情况,提出了在CDIO工程教育理念下,对该课程的教教学
学过程中实施的教学改革方案。在此方業中,强调专业课知识与基础
(3)教学组织冇序。来用“提出项凵学別知识学挫技能完成项凵”的
课知识相结合、理论加识与实践经验相结合,从教学手段、过程和考“四环相れ”教学法,促进学生深度学挫知识点,增张其主观能动性。通
核办法等多个教学环节入手,来促进学生听课积极性,改善主动参与过分组和分T、査阅资料、提出方案、确认方案、最终定成子项月设计与调
学习的程度,从而达到提高教学效果的目的
试,在整个过中锻烁学生团队合作点识和协作能力
关键词:射颁识别CDO教学
(41)教学评价合理。该谋设计了科学合埋的考评、嗌督方法,对学
生的学习过程采州悰性评价,诵立“过稆性评价”的想,将学生的埋
RTID技术是物联网领域中的研究热点之一。《射频识別技术(以下筒成绩、实践能力、实践成東、课堂表现和组长给分等各项评价分解成多项
称RFID技术)与应用》课程是电子信思下得专的专业主干课,也足物联指标进行加权求和,最片给出课程的总评成绩。
网技术业、物流工女业等新兴安业的专业必修课。
2.预期的教学目标和能力培养
该谋是木专业只有代表性的门谋社,里论性、综合性、实践性都
通过木方案的实施,实现对学生如下能的培养
张,也足一门难度较大的程。因此研究CI1O工程教府模式在木程
(1)电路设计能力。在本迷程山,及到的电路设计项有:读写器主
的教学过的应用方法、将有利丁提高本课稈教学的数果,同时为本々板电路设计,LF、IIT频段读头设计。上述的设计,有助丁提学牛的电路
yよ他专业课教学方法的改革做?个示范
在该方案中,把传統準论讲授与CDTO模式进行们机结合,同时结合
(2)MCU的编程能力。读写器的程ア以MCU为核心,相关的程序包
专业的培养山标、教学计划、群等要求,探索新的实践教学体系、考核括:时序控制、編解码、数据的发送利接收、声光电路及显示模块的驱
方式j评价手段、教学方決以及质量控制体系等,进行全方位的构想ji设防碰撞算法的編程等。上述的软件程序设计,可以进一步批开MCU方山绵
计,从教学理念、思路、方法、评价等方而进j改革
能力.
一、教学改革的现状分析
(3)检测T其使用能力。在项日的调试过中,需芝大量的调试T
前,针对本课程教学改ギ开展现状分为以ト下儿类
作,借助各类检測工具和设备来完战,如:方用表、波器和频谱分析仪
1.教学内容以理论为主、实践不足
等。間试工作,有助」提川学生対调试设各的使用技能。
在现有的课桯资源山存在以埋论为平,实践学时不足的问题,实践环
收障非杏和分析能力。在设计岡试的过程,通过向版和现象,
节只是“按式”验证性实验,或単钦仿貞的验证实验。造成了理论判所相应的故障,并道过理论分析、测设备的使用,培养故障分析和非
与应用脱节、準论枯燥和实践的缺乏。
除的能力
2.简单的课程内容整合的教学改草
(5)专业知识的综合运用能力。读写器的设计是『门综合型很的
这类课教学收仅停留在删减谋程内容,减埋论学,延长学生项,严涵盖了木专业的所有专业程,包括:模、数字电路,同技术
进人企业等用人单位的实习时。其结粜是:理论和实线仍然脱节,没有找通信技术和单片机技术等。逆过项円的实施,结个前4项的培养和训练
到契合点。
以实现专业知识的综合运用,并得到进步愠升。
3物联网行业人才的需求
(6)团队合作能力。各了项同均通过分独合作的形式进行的。在小纠
RFIり技术和物联劇技术属于电」、计算机和通信技术等多学科的内部,各成员之间分工、合作,各负其责,?完成。通过项凵的进行、币次
交义颂成。物咲被认为是継计算机、万咲?と后的第次信息时代大や培养小组成员之回契和村队合作档神。
命。企W、行行业对物联网技术的关注,使得对物联网产业的专业人才続求
3拟解决的关健问题
越米越切。
(1)加强任课教师的实拨动于能力和教学改革模式的深化理解。教
基ず上述一种情況的分析,本方架力创新木课程的教学方法、以师要不进行学习和研讨,多方面括宽个人视野和是高综合素质
CDIO模式引人倒程的教学收中中,实现埋论与实践深度岫合的项凵驱
(つ)形成一批项凵驱动的实践教学项山和成品。完成项凵作品,并建
动式教学,点研究学生论实践动手能力恒结合的培养方案和方
设一个功能和设施齐全的《R11技术応川》程开放实验,并形
使学能够真正做到理论联系际。在提高课程的教学效果、质最的同一套井放实验室的管理办法。
,提高学生的创新、实践能力
(3)弥补缺少配套教材的不厘。结合本课项日教学的探索,編写适
教学内容设计
合CIIO模式的教材
1.教学方案设计
(4)解决考试方式单一化。进行配套的谋程考试收节,建立过程考
本方案的共休内容如下:
核方法共休实施方案。
(1)教学休系创浙。该课稈采用项日动教学,以项目任务为当领,培
项目实施的方案
养学牛获取知识、运用知识、共字知识、传搭知识、发现知识的能力,以及
1.项目分解及教学环节设计
培养学生构志、设计、实现利运作的能力。
木谋私实施的项凵,?绕RF11读j器的设计,以模块的形式,将项凵
2)教学内容优化。该迷程教学内容,包括埋论内容与实践教学方分解为二数单心项?,其中ー部分的二級单心顷进一歩划分为数子顶
HUMAN RESOURCE MANAGEMENT P 159