高职院校人才培养评价体系改革的创造性分析.pdf

管理纵横
高职院校人才培养评价体系
退步,脱离发展的阵营。所以对于人才培
养方案的审核要关注创新性,在几届的方
案中,是不是毫无变化,这样的方案就失
改革的创造性分析
去了研究的意义与目的。可能有的人会提
出,哪有这么多创新。其实创新不要想得
朱明晶 蒋文强 黑龙江农业职业技术学院 154007 过于复杂,在过去的人才培养方案执行过
程中,发现的问题予以解决,是创新。没有
考虑到的细节的点,给予完善也是创新。
本论文为2015年黑龙江省高等学
案制定的出发点会侧重于校方的观点。方
甚至新的社会岗位走向出现,那就更是创
校英语专项教学改革项目项目编 案的细节也无法面面据到。需要修改与完
新,更加需要创新。
号:0215061佐证材料
善的过程。而人才培养评价体系正是修改
2.3人才培养评价体系要多方参与,
文章摘要 与完善的利器。评价体系,引入多方评价
体现公平性
高职院校的人才培养模式,决定了
机制,注重培养方案的重点层面,以创新
人才培养评价体系的构建可以多维
学生在校学习期间的学习目标,决定 为出发点,找出不足,提出修改与完善的
度形成。首先:校方自己要积极参与,从学
了高职院校未来段时间内努力发展
建议。所以科学的人才培养方案制定离不
生角度,调查跟踪,访谈收集建议与意见。
的方向,对学生、教师、学校三方都至 开人才培养评价体系的帮助。
教师方面,给出自我教学评价、课程设置
关重要。为了培养出技能型的优秀人 1.3人才培养评价体系有利于职业院
合理性评价,积极搜集建议。督导团通过
才,为了院校更加快速健康的发展,高 校发展
课程的进度了解,给校方客观的意见,以
职院校不遗余力努力进行人才培养模
职业院校发展要打响知名度,有明确
供校方及时修改与完善人才培养方案。其
式研究,但人才培养方案的优劣需要 的发展方向。而人才培养评价体系,可以
次,社会角度:引入企业参与。企业可以
个长期的时间来验证,为了提升人
找出教学体系中存在的问题,优化人才培
走入校园,进行技能考核,选拔企业需要
才培养模式的质量,需要科学的评价 养的方法与手段,是院校最终产生人才的
的人才。并了解这些人才在企业工作中的
体系为标准进行合理评估。本文就人
基石。所以职业院校的发展人才培养评价
具体表现,从而给出对校方的培养的客观
才培养评价体系改革的进行了具有创 体系也起到了不可忽视的作用。
评价,给出合理分数。最后,从教育机构方
造性的详细的阐述。
2 人才培养评价体系改革的创造性分
面:专家是在教育领域有着丰富经验和析
贡献的教师与教育工作者,他们的眼光敏
关键词
人才培养模式在不断改革中、不断
锐,容易捕捉到课程设置、实验安排、人才
多维度评价;课程设置;创新性;技
发展中。人才培养评价体系也不能成不
技能锻炼等不同方面存在着的不足。多唯
能;预期
变。要具有创新精神。灵活应用,真正的发
度发散评价,齐抓共建,打造高质量的人
1 高职院校人才培养评价体系的作用 挥出人才培养培养评价体系的作用。
才培养模式。
2.1人才培养评价体系要灵活,量体
与意义
1.1科学的评价体系,可以得出客观 裁衣
参考文献
的预期 针对不同的职业院校,不同的地方
1 吕钦,鄢平.创新型人才评价
高职院校为了培养出符合社会岗位 特色、不同的创办时间等不同因素,评价
指标体系研究J. 消费导刊.
需求的技能型优秀人才,不断的开展人才 体系的设置也应该相对灵活。要以帮助职
培养模式研究,在研究中获得成绩,不断 业院校发展,帮助培养出优秀的人才为目
2 袁旦.构建创新型人才培养评价
发展与创新。但是在发展中也难免发生和 的。而不是求全责备。对于建立时间短,还
体系的探索与实践J. 人才开发.
遇到新的问题。些新的改革举措,是否 处于发展初步的职业院校要以找出发展
真正适合学生在校期间的学习,能否真正 的道路,帮助寻找可用的人才培养模式方
3 刘雯玮,徐 ,陈蔚.高校内部
的产生作用,推动高职院校不断向前。这 案为主。以帮助为主。对于些相对成熟
人才培养评价体系的构建J. 纺
些都需要去验证。而每届的高职院校培养 的职业院校,要求应该更高,为的是促进
织教育. 200801
出的学生,都需要三年的时间毕业,在毕 职业院校发展的脚步,避免停滞不前的现
4 张武升.冲破创新人才培养的壁
业后还需要跟踪回访,从而得出结论。这 象发生。
垒以创新的评价体系引导
2.2人才培养评价体系要关注创新性
往往需要4、5年的时间。发现错误,再去
创新人才的创生J. 人民教育.
更改又需要更长的时间去验证。为了避免 创新精神值得提倡,在就业方面,人
出现较大的错误,同时又敢于改革,就需 才培养方面、能力培养方面都要关注创新
5 王亚惠,上官辉.构建科学评价
要建立客观的评价体系,利用各种客观数 精神的培养。很多职业院校在多年的人才
体系与创新人才培养的探讨J.
据和多方人士评价,得出较为客观的评 培养模式研究中总结了经验,获得了可喜
热带医学杂志. 200807
价。从而让人才培养方案能够有个较为 的成绩,这是应该肯定的。但是在获得成
6 邱 .国际化应用型创新人才评妘
合理的预期。 绩之后就自我满足,每届的人才培养模式
价体系构建J. 宁波大学学报人
1.2人才培养评价体系,是对人才培 都习惯于照搬,套用,这是不可取的。社会
文科学版. 200706
养方案不断完善的推进剂
是在不断的发展当中,高职院校发展的
7 廖碧波.创新型人才评价体系的
人才培养方案改革主要是职业院校 脚步也处于发展阶段,自我满足敷衍了
设计J. 当代教育论坛. 200609
方进行,在企业的配合下,初步制定的。方 事的人才培养模式构架,只能让高职院校
质量管理