鲁科版生物六年级上册2.3.2《动物体的结构层次》word习题.doc

学习目标: 理解高等动物体或人体的四种基本组织; 知道动物体的结构层次是:细胞、组织、器官、系统、个体; 知道生物体是个整体。  教学重点: 四大基本组织的主要特征、功能、分布。  教学难点: 器官、系统的定义。  自主学习 合作探究 知识归纳  、细胞分化形成不同的组织 认真阅读教材第7374页的有关内容,结合其中的示意图,思考以下问题: 你知道构成我们人体或高等动物体四大基本组织的些特点、功能吗 二、组织进步形成器官: 认真阅读教材第76页的有关内容,结合其中的示意图,思考以下问题: 1、什么是器官它是怎样构成的你知道人体或高等动物体有哪些器官吗 三、器官构成系统和人体 认真阅读教材第77页的有关内容,结合其中的示意图,思考以下问题: 1、什么是系统它是怎样构成的 2、你知道人体或高等动物体有哪些系统吗  、细胞分化 在个体发育过程中,个或种细胞通过分裂产生的后代,在 、 和 上发生的 变化,这个过程叫做 。 二动物体的基本组织 动物经过细胞的分裂、分化,形成了不同的 , 主要有 、 、 、 等多种组织。 构成细胞特点 功能 举例   上皮组织 由 细胞构成, 有 、 的功能。  、 。  结缔组织 细胞排列疏松  、 、 、 。  、 。   肌肉组织  有 构成,  具有 、 功能。 骨骼上的 , 心脏的 ,胃、肠、膀胱、胃壁的 。   神经组织 有 细胞构成,有突起,有分支。 感受 ,传导 。起调节和控制作用。  、 。   三组织: 由 , 、 相同的细胞联合在起形成的 。75页第自然段 四人体的几种常见组织: 、 、 、 。 大脑主要由 构成,是对全身起 作用的器官; 胃主要由 、 、 和 几种组织构成,是进行 的器官; 心脏主要由 构成,将 的器官, 由此可见,器官是由 按照 结合在起构成的,行使 的功能。 系统是指能够共同完成种或几种 的多个 按照 结合在起构成的。 例如,口、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰、唾液腺等器官,按照 连在起,共同完成人体的 和 的功能,它们构成了 。 4、人体有八大系统, 它们是 、 、 、 , 、 、 、 、这八大系统 ,使人体内各种复杂的 能够正常进行。 四、总结归纳: 动物体的结构层次: → → → →动物体