中考语文模拟试卷(一).doc

中考语文模拟试卷(一)
(新课标语文版)
1、语文积累(20分)
1.同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨,一边聆听仇老师讲解星宿的知识。(3分)
①根据拼音书写汉字。
②给加点字注音, 仇 宿
2. 下列句子加点的成语使用正确的一项是 ( )。(2分)
A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领中,仍给人鹤立鸡群之感。
B. 由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C. 这样美好的天气,同学们来到邻水大峡谷,在大自然中尽情享受天伦之乐。
D. 曲靖自然资源丰富,投资环境宽松,许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
3.根据文段内容,选择短语填空(只填序号)。(2分)
有人说,宽容是一种润滑剂, ;宽容是一种镇定剂, ;
宽容是一束阳光, ; 宽容是一座桥梁, 。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
4、用名言警句填空(3分)
生命是什么?
生命就是范仲淹“ , ”的远大抱负;
生命就是文天祥“ , ”的浩然正气;
生命就是龚自珍“ , ”的献身精神。
5.根据提示默写填空。(每空1分,若添字、漏字,有错别字,该空不得分)
(1) 诗是写意的画,如杜牧《泊秦淮》中“ ”的那抹轻烟
淡月;诗是令人荡气回肠的歌,如辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮志以寄之》中“ ”壮志难酬的感慨。
(2)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(3) ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
(4)《白雪歌送武判官归京》中,诗人以春花喻冬雪,构想奇特美妙,比喻新颖
动人,其名句是_____________________,_____________________
6、读下面的古诗,按要求回答问题。(4分)
《无题》李商隐
相见时难别亦然,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
(1).“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“___ ___”,属双关语,
暗指_____ _。
(2).“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一句在今天现实生活中有何延伸意义?
二、阅读(50分)
(一)、文言文阅读(共16分)
阅读下面甲乙两文,完成7--11题。
[甲]晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道从大门入。
见楚王,王曰:“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?王与曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使各有所主,其贤使使贤主,不肖者使使不肖主,婴最不肖,故直使楚矣。”
[乙]高缭仕①于晏子,晏子逐之。左右谏曰:“高缭之事夫子②三年,曾无以爵位而逐之,其义可乎?”晏子曰:“婴仄陋③之人,四维④之然后能直。今此子事吾三年,未尝弼⑤吾过,是以逐之也。”
注释:⑴仕:旧称做官为仕。?⑵事夫子:侍奉晏子。⑶仄陋:狭窄浅薄。⑷维:维系。引申为辅助。⑸弼:纠正。
7.下面句中加线的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是( ??)(2分)
?A.?晏子使楚?? ?B.?使狗国者从狗门入????C.?使子为使?? ?D.?不肖者使使不肖主
8.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 (4分)
(1) 然则何为使子?
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(2) 今此子事吾三年,未尝弼吾过,是以逐之也?。
9.?[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶?使子为使”? (4分)
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?? ?[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的?
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10.?[甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”? (4分)
[乙]文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”?
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11?从[甲] [乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人? (2分)
???????????????????????????????????????????????????
(二)阅读下面短文,回答12—15题。(11分)
?? 学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整,名师准时出现在教室里。他三十来岁,人长得清清瘦瘦,个子也不高,完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
?? 开课后,名师先来了一段开场白:“同学们,大家好。今天,很高兴能和大家一起学习。等会儿,我讲课的时候,如果我讲得不对的地方,只管提,我这个人脸皮厚,大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问,可以随时举手,我的话也不是金口玉言,打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好,可以看点儿闲书,也可以打瞌睡。不过我要提醒大家,尽量不要交头接耳,以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了,言归正传……”
?? 我在心中给这位名师的亮相打起了分,但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威,怎么能这样嘻嘻哈哈呢?
?? 名师没有带教案,手里只捏着一支粉笔,却把课讲得言辞活泼,生动有趣,章法分明。讲课间隙,还不时地穿插些互动游戏,让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃,始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
?? 临近下课的时候,名师又别出心裁点了几名学生,让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋,先报自己的名字,再讲收获的一二三。点到王旃的时候,出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字,而是兀自走上讲台,在黑板上写下了“王旃”两个字,然后一脸坏坏的笑望着名师,说:“老师,这就是我的名字。”
?? 王旃是班上最调皮的学生,也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字,有好几次王旃就是用这种办法,让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过,不过他没让王旃得逞,因为这一损招,班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
?? 现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字,又看看王旃,温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利,哪位同学愿意帮我念一下?”
?? 没有人搭腔,大家都屏息静气。
?? “好……”名师转向王旃说,“这位同学,你的名字起得不错。不过老师很惭愧,这个字我也不认识,你能告诉我吗?”
?? 名师的回答让王旃一愣,也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下,王旃回答:“王旃(zhān)