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类型教科版科学四上《水能溶解一些物质》备课教案.doc

  • 上传人:simonWXX
  • 文档编号:33448908
  • 上传时间:2019-04-06
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    关 键  词:
    水能溶解一些物质 教科版 科学 水能 溶解 一些 物质 备课 教案
    资源描述:
    水 能 溶 解 一 些 物 质
    中江县杰兴镇小学 肖 建
    教学目标:
    1、科学概念:一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
    2、过程与方法:观察和描述几种固体物质在水中的溶解和溶解现象。使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。
    3、情感态度价值观:体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。严格按照规范利用溶解装置进行实验。
    教学程序:
    一、问题导入
    1.师出示沙和食盐,问:这两种颗粒状的物质在水中,如果不停地搅拌会发生什么变化呢?
    学生试描述生活中所见现象。
    2.分组仔细观察现象,并比较结果,抓住两者的显著不同:看见颗粒和看不见颗粒。
    3.类似这两种现象的,你还见过吗?
    教师演示:高锰酸钾在水中溶解的实验
    小朋友的描述中,有的说“化了”,有的说“溶化”
    小结:科学研究中为了不发生混乱,把这种现象统一称为“溶解” 。
    二、探究面粉在水中溶解了吗?
    1.用你们的经验判断:面粉在水中溶解吗?
    孩子根据经验描述并判断,并记下自己的判断。
    2.真实的情况怎样的呢?让我们仔细观察后再来判断。
    分组实验:
    第一步:先不搅拌,观察;
    第二步:连续搅拌,观察。
    面粉在水中的情形,最后看起来像谁?
    3.孩子操作并观察。
    4.孩子描述现象并作出判断。(看起来像食盐一样溶解了)
    5.观察杯底,发现沉淀面粉。
    引发讨论:这一现象看起来像谁?怎么判断呢?
    孩子表达各自的认识。
    6.现在陷入了两难判断中。
    继续寻找证据:溶解了的食盐颗粒和没有溶解的沙粒还能从水中过滤分离出来吗?
    过滤面粉液,看看结果更像谁?
    7.介绍过滤方法,孩子分组操作。
    8.交流过滤结果,面粉在水中的表现更像沙。
    小结:面粉在水中不溶解。
    三、整理我们的观察研究结果。
    比较各种物质在水中变化的异同。
    ?
    食盐

    面粉
    能否看见颗粒
    ?
    ?
    ?
    是否沉淀
    ?
    ?
    ?
    能用过滤的方法分离吗
    ?
    ?
    ?
    是溶解还是没溶解
    ?
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