人教版新起点英语一上《Unit 6 Lesson31》教学设计1.doc

Unit6 Colour
课前准备
1.彩色气球,彩纸,与本课所学色彩一致的物品。
2.教学录音磁带,教学挂图,图片。
3.小奖品(如各色纸花,气球等)。
4.彩色水笔(学生自备)。
教学内容
A Look, listen and chant.
1.通过歌谣引入7个颜色单词。
2.通过生活情景展示颜色,以此加深学生对表示色彩的英语单词的理解与记忆。
3.文字仅供教师参考,不要求学生阅读或掌握。
B Listen and colour.
1.通过听画活动复习7个颜色单词。
2.教师最后可在黑板上给学生演示。
教学建议
1.教师可以选择多种方法引入新单词,如:
(1)教师根据教材情景,出示若干个气球,然后对学生说:Do you like balloons? 等学生做出反应,教师接着问: Which balloon do you like? Red? Yellow? Blue? 这时学生会有表达的愿望,教师可以教给学生相应的表示颜色的英语单词。为加深学生对颜色单词的印象,教师还可以接着问学生Do you like red? 然后把气球送给学生。
(2)教师举起彩色笔对学生说:I've got some colourful pencils.This pencil is red.This pencil is yellow.然后问: Have you got a red pencil? Show me your red pencil.Show me your..., 接下来可以做TPR练习,然后再让学生跟着教师说颜色单词。
(3)教师指着自己的衣服对学生说:Look at me.I'm wearing pink today.为了帮助学生理解此句的含义,教师应出示粉色纸(注意:在这里为避免学生对语言的错误理解,不要出示相同颜色的物品)。反复说: Pink, pink, pink.Who is wearing pink today?这时听懂的学生会有所反应,教师可以再接着说:Pink, please stand up! Do you like pink? 然后把纸做的粉色花给学生。
2.在学生听录音的同时,教师应根据录音内容出示相应的彩纸。也可以要求学生与教师同时出示相应的彩色笔。反复几次之后,在理解的基础上,让学生试着跟录音说。如果学生不能说完整,教师也不要作过高的要求,能说出单词即可。
3.因学生年龄小,一种活动做得时间过长,注意力就会分散,就会产生厌烦情绪。所以教师应注意让学生采取不同的方法来学习。
4.B项的活动目的,一是让学习巩固对新词的记忆,二是让教师了解前半节课的教学效果。做之前,可以让学生先复习一下数字单词。
5.Pair work: 在B项活动结束后,可让学生指着图上各种颜色的花,用学过的语言表达出来。如:A red flower.A yellow flower.
6.录音材料:
A项:CHANT
Red, red, I like red.
Yellow, yellow, I like yellow.
Black, black, I like black.
Blue, blue, I like blue.
Pink, pink, I like pink.
Green, green, I like green.
White, white, I like white.
What colour do you like?
B项:
One: Red, red, I like red.
Two: Yellow, yellow, I like yellow.
Three: Black, black, I like black.
Four: Blue, blue, I like blue.
Five: Pink, pink, I like pink.
Six: Green, green, I like green.
Seven: White, white, I like white.
What colour do you like?
课堂学习评价
1.引导学生把掌握颜色单词的情况用和符号记入学习档案。
2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:
-在导入颜色单词时,能在教师的引导下做出反应的学生有多少人?
-能较快用英语表达各种颜色的学生有多少人?
-积极参与课堂活动的学生的比例是多少?
-语音语调有比较明显改进的学生有多少人?
3.本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法:
-教师播放录音,请学生根据听到录音出示相应的有关颜色的单词卡片。教师进行现场记录。
-教师出示单词卡片,请学生说出相应的颜色单词。
-在学生完成B项活动后,教师再次播放录音,请学生互查、自查。
-组织学生进行group work或pair work,一人说英语单词,其余的人出示单词卡片。或是一人出示单词卡片,其余的人说单词。教师进行现场记录。