湘教版音乐七上《青少年管弦乐队指南》word教案.doc

单 元 教 学 设 计
授课日期:2013 年 3 月 18 日至 3 月 22 日
单元(章)
第二单元《七彩管弦》(二)
总课时数
2
制
定
教
学
目
标
的
依
据
课标
要求
与
教材
分析
1、通过欣赏《青少年管弦乐队指南》,使学生了解、认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色及其表现力。通过讲解音乐知识、欣赏音乐,使学生掌握有关西洋管弦乐队的编制等一般性知识。
2、通过欣赏《野蜂飞舞》和《幽默曲》的听赏,能熟悉作品的音乐主题,用简洁的语言描述听乐感受,体验音乐作品带来的快乐。
三、《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿为音乐教育电影创作的一部音乐 作品,通过音乐主题与十三次变奏详细介绍了管弦乐队编制及每一种乐器的音色及特点,旨在让青少年对西洋管弦乐队有一个完整的认识。
学
情
分
析
学生为初一年级学生,经过一个学期的初中音乐课学习,已经具备了一定的音乐审美和鉴赏能力,具有较强的认知能力和接受能力,教师要注重引导,能让学生通过自己的感知和体验,更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。
教
学
目
标
知识
与
技能
过程
与
方法
情感
态度
价值
观
一、本单元重在让学生了解夕阳管弦乐队乐器的分类,通过听赏不同的作品,辨别作品中的音乐主题与乐器的音色特点,并学会对比各种管弦乐队乐器 的不同特色和风格。
二、通过欣赏活动与联系,结合学生对乐曲的直接体验,能说出演奏乐器的名称,掌握管弦乐队的基本知识。
三、通过欣赏音乐作品,让学生熟记主题,随音乐主题旋律展开丰富的相像,体验不同乐器作品带来的乐趣,从而激发学生的热情与探索欲望。
课 时 教 学 设 计 首 页
授课日期:2013年 3 月 18 日
课题
《青少年管弦乐队指南》
课型
欣赏
第几
课时
1
课
时
教
学
目
标
(三维)
1、专注聆听《青少年管弦乐队指南》,能根据不同乐器的音色,分辨出常见乐器。
二、能熟悉感知音乐主题片段。
三、在欣赏过程中,随音乐哼唱旋律,能够将自己的情感投入到作品中去,感受和体验各种管弦乐器的音色在音乐中的表现力。
教学
重点
与
难点
重点:了解和拓展西洋管弦乐队的相关知识,掌握管弦乐队的分类。
难点:学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学
方法
与
手段
使用多媒体课件、乐器图片及文学简介、音像资料等,让学生通过听赏、鉴别、感受等不同途径体验音乐之美。
使
用
教
材
的
构
想
根据教材中管弦乐队的编制,按照不同乐器组的分类演示不同乐器的音色,让学生更加直接的感知音色与乐器的特点。同时配合体验探究的知识点让学生通过听赏分辨,自己独立完成音色乐器的结合。直观难忘。
课 时 教 学 流 程
补 充
教 师 行 为
学 生 行 为
课堂变化及处理
主要环节的效果
对于音色接近的乐器,要通过细微的特点来分辨。
一、导入新课:
播放《闲聊波尔卡》的演奏片段通过观看,请同学们说出,录像中都有哪些乐器出现?
教师:好,大家听出了不少乐器,这些乐器都属于管弦乐队,那今天我们就通过一首《青少年管弦乐队指南》来完整了解一下什么是管弦乐队。
二、熟悉西洋管弦乐队编制
西洋管弦乐队是一种大型乐队,通常称“交响乐队”。它是20世纪传入我国的。
教师按顺序播放各乐器组演奏的音乐。
西洋管弦乐队一般分为四组:
弦乐器组
小提琴、中提琴等
木管乐器组
短笛、长笛、双簧管等
铜管乐器组
圆号、小号、长号、低音号
打击乐器组
定音鼓、大鼓、小鼓、锣等
三、 欣赏《青少年管弦乐队指南》
1、作品背景、作者简介
《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解、西洋管弦乐而创作的作品。
2、欣赏第一部分——主题
作品由珀塞尔音乐主题,主题变奏及赋格三个部分组成。我们先来欣赏第一部分,并分析乐曲先后出现了哪些组乐器。
请同学们对照体验探究内容,欣赏第一部分并根据乐器组出现的先后顺序填空?
3、欣赏第二部分
乐曲在珀塞尔主题的基础上,进行了十三次变奏,每一段变奏曲都重点介绍一种乐器或一组乐器,下面就让我们来逐一认识它们吧!
变奏一:长笛、短笛,急板。。两支长笛交相辉映就像是曙光初照的小鸟的鸣啭。之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。
变奏二:双簧管。甜美柔润的音色,优美的旋律,使变奏恬静、淡雅。
变奏三:单簧管,舞曲,旋律轻盈明快
变奏四:大管。低沉的音色,带有诙谐的色彩。
变奏五:小提琴,雍容华贵,波兰舞曲柔和明亮
变奏六:中提琴,柔和如歌,好似一位好听的女中音在吟唱动人的歌谣。
变奏七:大提琴,圆舞曲节拍,运用了大量的切分节奏,亲切感人。
变奏八:低音提琴。低沉厚重,高把位上的旋律悠扬动听。
变奏九:竖琴,用琶音及滑奏等技巧奏出了各种华彩性的乐句。
变奏十:圆号,绚丽的色彩
变奏十一:小号,快速的进行曲,联想到奔驰而过的轻骑兵,伴小军鼓另人兴奋。
变奏十二:长号及低音号,号角性的旋律,庄重、坚定
变奏十三:打击乐器,热闹而有趣
四、完整欣赏
同学们,这节课我们认识了解了西洋管弦乐队中的不少乐器。每件乐器都可以发出独具特色的美妙声音,但最震撼、最迷人的还是合奏的声音。希望我们班的每一位同学都能够充分挖掘自己的“特色”,以最佳的状态融入到我们班级的大乐队当中,奏出最美最辉煌的篇章!
思考:
同学们能听出乐曲中出现了哪些乐器吗?是由什么乐队演奏的?
学生讨论交流,教师引导补充。
学生聆听,回答音乐片段中出现的乐器名称。
教材P13页
学生聆听音乐主题,根据乐器组出现的先后顺序完成体验探究内容。
全奏——木管乐器组——铜管乐器组——弓弦乐器组——打击乐器组——全奏
聆听并用心记忆各种乐器不同的音色。分段欣赏并分析每一部分乐器的音色及其表现力,熟知乐器 。
请问变奏一到四出现的乐器属于那个乐器组?
(木管乐器组)
请问变奏五到九出现的乐器属于那个乐器组?
(弓弦乐器组)
请问变奏十到十二出现的乐器属于那个乐器组?
(铜管乐器组)
请同学们按照教材P13页体验探究出现的打击乐器出现的顺序排位,完成体验探究的内容。
打击乐器出现的顺序:
定音鼓——大鼓——钹——铃鼓——三角铁——小鼓——木鱼——木琴——响板——铜锣

课 时 达 标 检 测 设 计
项目
检 测 内 容
检测的目标点与用时预设;反馈、矫正方法预设与达标效果补充
当
堂
达
标
检
测
认识