园长入班观察记录.doc
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- 园长 观察 记录
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园长入班观察记录 对象 大三班 观察内容 生活、学习 时间 2019年5月 观 察 情 况 按照学期计划,本月观察重点是大三班。 有一天上午,我进入大三班,看到班主任吴老师正在进行语言(英语)的教学活动,教学内容讲的一组动物“鱼、青蛙、螃蟹、乌龟”的学习,我看到老师拿着教棒,指着黑板上的汉字和英语单词,一个单词一个单词在教,小朋友坐在椅子上,像小学一样的被动的一个一个的在读,有些填鸭式教学的感觉,我走向前,短时间打断了吴老师,告诉她英语教学要多用肢体语言的教学,加上动作,会有效地引起小朋友的兴趣,调动他们的积极性,接下来我就当场模仿小动物的动作,让小朋友说英语单词,效果是马上吸引了所有的孩子,他们都睁大了眼睛,开心的、积极地学起了“鱼、青蛙、螃蟹、乌龟”的发音,吴老师也会意的笑了。 还有一天,我进入大三班时,刚好孩子们在喝水,当时的状态可以用东一个、西一个来描述,孩子没秩序、杯子有的乱拿,有的漏喝的班级老师也不知道。从这一现象我意识到我们老师忽略了养成教育,忽略了自理能力和良好习惯的培养。 观 察 分 析 大三班有两位老师,一位是新上任的吴大莉老师,另一位是原来的保育老师徐丽老师,吴老师的特点:勤恳、踏实、任劳任怨,而且有一些幼教经验,但由于从教时间较短,缺乏更多的教学经验,作为园长对他们班多进行隋堂听课和观察是很有必要的。徐老师是我园的老资格的保育老师,工作也比较到位,在生活方面,如果两个老师能够多加强沟通、交流,及时观察和总结班级孩子的情况,并统一思想,共同培养孩子的行为习惯,会把有效教育落到实处。 观 察 总 结 幼儿园应多给老师提供内容丰富、全面、系统的教研活动,辐射到“学习(语言、科学、社会)、生活、运动、游戏”等板块,使老师教学水平稳步上升,并及时召开经验交流,总结会议,加强协作,齐心协力共同较好的完成幼儿的一日生活。这次观察,感觉欠缺的地方是,需要带领老师共同研讨英语教学如何备课、备教具、运用肢体语言,告诉老师如何把班级幼儿分成“水果组”“动物组”等并编制学号,使孩子们行动有序,养成好行为习惯。展开阅读全文
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