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六年级科学上册3.1电和磁.ppt

  • 上传人:first2
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  • 上传时间:2022-06-04
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    六年级 科学 上册 3.1
    资源描述:
    1、奥斯特奥斯特在在实验实验中发现电与磁之间有中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了密切的联系,奠定了“电磁学电磁学”的基础。的基础。怎样才能使小灯泡发光?怎样才能使小灯泡发光?答:通电答:通电v你知道哪些关于你知道哪些关于“磁铁磁铁”的科学知识?的科学知识?v答:答:A、具有磁性、具有磁性 ;v B、同极相斥、异极相吸、同极相斥、异极相吸 ; S(南)(南) v C、指示南北方向、指示南北方向v v N(北)北)在不碰到指南针的情况下,谁有办法使指在不碰到指南针的情况下,谁有办法使指南针的指针发生偏转?南针的指针发生偏转? 1、用磁铁、用磁铁 2、用铁、用铁 实验实验1:电和磁电和磁电能否产生磁的实验电能否产生磁的实验操作方法:在桌上放一个指南针,指针停止摆动后,把电路中操作方法:在桌上放一个指南针,指针停止摆动后,把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方,与指针指的方向一致。的导线拉直靠在指南针的上方,与指针指的方向一致。 观察:观察: A.通电流之前(灯没亮),小磁针有没有变化?通电流之前(灯没亮),小磁针有没有变化? 接通电流时接通电流时 (灯泡亮了)指南(灯泡亮了)指南 针有没有变化?针有没有变化? 断开电流后(灯灭了)又怎样了?断开电流后(灯灭了)又怎样了?反复做几次。反复做几次。 ( (B.试试导线其他不同的放法,观察现象有什么不同试试导线其他不同的放法,观察现象有什么不同?)我们发现:我们发现:指南针指针偏转了指南针指针偏转了 实验说明:实验说明:电能产生电能产生 磁磁 问问 题题: “小磁针为什么会发生偏转的呢?小磁针为什么会发生偏转的呢?” 实验实验1电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 操作方法:操作方法:A、用用的方法做通电直导线和的方法做通电直导线和指南针的实验指南针的实验 。(提示:电路提示:电路 短路,电流很短路,电流很强强,电池会很快发热。所,电池会很快发热。所以只能接通一以只能接通一 下,马上断下,马上断 开,时间不能长)开,时间不能长)我们发现:我们发现:指南针指针偏转角度比原来大指南针指针偏转角度比原来大 实验说明:实验说明:电流电流越大越大,指南针指针偏转角度,指南针指针偏转角度越大越大电流不通过电器直接接通叫做。温馨小提示:温馨小提示:电流短路,电流 很强很强 ,电池很快发热。为避免烧坏仪器,只能接通一下,时间不能长。什么叫短路?什么叫短路?答:短路1、电流短路与正常工作哪个电流大?画图题画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时,偏转的角度最大?请打、小磁针靠近下列哪个电路的导线时,偏转的角度最大?请打“”。电和磁电和磁( )( )实验实验2:电和磁电和磁电产生磁的现象更明显电产生磁的现象更明显 B、做通电线圈和指南针的实验做通电线圈和指南针的实验 ()我们发现:我们发现:增加增加线圈时线圈时指南针指针偏转角度都比原来指南针指针偏转角度都比原来大大。 实验说明:实验说明: 电流强度相同时,电线圈数越多,电流强度相同时,电线圈数越多,磁性磁性越大越大,指南针指针偏转角度越大。,指南针指针偏转角度越大。 将实验2中的导线换成线圈,绕过磁针,并比较线圈横放、竖放、横放、竖放、侧放,侧放,哪种方式磁针偏转的角度大?答:竖放竖放产生的磁性大些!答:线圈好像把产生的磁性集中起来了!电流强度相同的时候,线圈线圈比单根导线产生的磁性大些。 其它条件相同的时候,是导线还是线圈使磁针的偏转角度大些?用通电线圈和指南针,做用通电线圈和指南针,做成成 电流检测器。电流检测器。总结总结我们发现:我们发现:和和时时指南针指针偏转角度都比指南针指针偏转角度都比 原来原来 大大。 实验说明:实验说明:1 1、电流越大,产生的磁性越强,指南针指针偏转角度越大。电流越大,产生的磁性越强,指南针指针偏转角度越大。2 2、电流强度相同时,电流强度相同时,电线圈数越多,磁性越集中,指南针电线圈数越多,磁性越集中,指南针指针偏转角度越大。指针偏转角度越大。4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。( )5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。( )6、通过一根导线和用这根导线做成线圈,它们产生的磁性大小是一样的。( )二、小磁针靠近下列哪个电路的导线时,偏转的角度最大?请打“”。总结v1、 在实验中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了“电磁学”的基础。v2、电流可以产生(、电流可以产生( )性。)性。 v3、电流越(、电流越( ),产生的磁性),产生的磁性 越强越强v4、电路电路 短路时,电流短路时,电流很很( ) 。 v5、 电流强度相同,(电流强度相同,( )产生的磁性比)产生的磁性比 直导线直导线 产产 生的磁性大些。电线圈数越多,磁性越(生的磁性大些。电线圈数越多,磁性越( )电线圈(电线圈( )放磁性大些!)放磁性大些!v6、(、( )和()和( )会影响指南针。)会影响指南针。v7、能够用、能够用通电线圈和指南针通电线圈和指南针,做成(,做成( ) ,(,( )越强,指南针指针偏转角度越大)越强,指南针指针偏转角度越大 。 最大最大是(是( )度。)度。1、(、(奥斯特)奥斯特)在实验中发现电与磁之间有密切的联系,在实验中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了奠定了“电磁学电磁学”的基础。的基础。2、电流可以产生、电流可以产生( 磁性)磁性)性。性。 3、电流越、电流越( 强强 ),),产生的磁性产生的磁性 越强越强4、电路电路 短路时,电流短路时,电流很很( 强强 ) , 5、 电流强度相同电流强度相同,(,( 线圈线圈 )产生的磁性比)产生的磁性比 直导直导线线 产产 生的磁性大些。电线圈数越多,磁性越生的磁性大些。电线圈数越多,磁性越( 大大 )电线圈电线圈( 竖着竖着 )放磁性大些!放磁性大些! 6、(、( 磁铁磁铁 )和和( 铁铁 )会影响指南针。会影响指南针。7、能够用、能够用通电线圈和指南针通电线圈和指南针,做成,做成( 电流检测器电流检测器 ),), ( 电流)电流)越强,指南针指针偏转角度越大越强,指南针指针偏转角度越大 。最大是。最大是( 90 )度。度。判判 断断1、丹麦丹麦奥斯特奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了实验中发现电与磁之间有密切的联系,奠定了“电磁学电磁学”的基础。(的基础。( )2、当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。(当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁场。( )3、电路短路电流很强电池很快发热,所以只能接通一下就断开时间不能长。(电路短路电流很强电池很快发热,所以只能接通一下就断开时间不能长。( )4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。(只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。( )5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。(我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。( )6、通过一根导线和用这根导线做成线圈,它们产生的磁性大小是一样的。(通过一根导线和用这根导线做成线圈,它们产生的磁性大小是一样的。( )电和磁电和磁1、奥斯特实验说明了(、奥斯特实验说明了( )。)。A、通电导体的周围存在磁场、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后,指针指示方向是(、指南针静止后,指针指示方向是( )。 A 、指向西北、指向西北 B、指向南北、指向南北 C 、指向东西、指向东西3、(、( )能产生磁性。)能产生磁性。 A、玻璃、玻璃 B、铜、铜 C、电流、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是(、下列方法中不能增加电流大小的是( )。)。 A、增加电池节数、增加电池节数 B、铜、铜 C、短路、短路5、(、( )是第一个发现电能转化成磁的人。)是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿、牛顿 B、奥斯卡、奥斯卡 C、奥斯特、奥斯特ACBBC电和磁电和磁画图题画图题2、小磁针靠近下列哪个电路的导线时,偏转的角度最大?请打、小磁针靠近下列哪个电路的导线时,偏转的角度最大?请打“”。电和磁电和磁( )( )( )
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