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2018版高中生物人教版必修3课件:2.2 通过激素的调节.ppt

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    2018版高中生物人教版必修3课件:2.2 通过激素的调节 2018 高中生物 人教版 必修 课件 2.2 通过 激素 调节
    资源描述:
    -1-第2 2节通过激素的调节-2-第2 2节通过激素的调节目标导航ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析1.描述动物和人体的激素调节。2.运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型和激素分泌调节的模型。3.讨论在促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用。4.探讨动物激素在生产中的应用。-3-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三四五一、激素调节的发现人们发现的人和动物体内第一种激素是促胰液素,它是由小肠黏膜分泌的。由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质对人和动物体的生命活动进行调节的方式,称为激素调节。内分泌腺分泌的物质有一个共同的名字是什么?该分泌物都进入什么结构?提示:共同的名字是激素,都进入血管,随血液循环到达全身各处,在作用部位起调节作用。-4-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三四五二、人体主要内分泌腺及其分泌的激素1.下丘脑:能分泌促甲状腺激素释放激素等。2.垂体:能分泌生长激素、促甲状腺激素等。3.甲状腺:能分泌甲状腺激素。4.胸腺:能分泌胸腺激素等。5.肾上腺:能分泌肾上腺素等。6.胰腺:其中的胰岛B细胞能分泌胰岛素,胰岛A细胞分泌胰高血糖素等。7.性腺:卵巢能分泌雌性激素等,睾丸能分泌雄性激素等。-5-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三四五三、激素调节的实例血糖平衡的反馈调节1.血糖的来源:食物中的糖类消化吸收,肝糖原分解,脂肪等非糖物质的转化。2.血糖的去路:氧化分解,合成肝糖原和肌糖原,转化为脂肪、某些氨基酸等。3.血糖的调节:胰岛B细胞分泌的胰岛素能降低血糖浓度,胰岛A细胞分泌的胰高血糖素能升高血糖浓度,胰岛素与胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定。4.血糖平衡的调节机制:激素调节为主,也有神经调节。饭后,大量的葡萄糖吸收到体内,但是正常人的血糖含量只是短暂的升高,很快就恢复正常。为什么?提示:血糖浓度升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素,使血糖浓度降低。-6-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三四五四、甲状腺激素分泌的反馈调节1.反馈调节:是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。2.甲状腺激素分泌的调节:甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节,当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,使甲状腺激素的分泌减少,这种调节机制叫做反馈调节。通过反馈调节途径,机体甲状腺激素含量维持相对稳定。地方性甲状腺肿是怎样产生的?提示:由于食物缺碘,导致体内甲状腺激素不能合成,甲状腺激素含量过低,使下丘脑和垂体活动加强,促甲状腺激素分泌过多,促使甲状腺增生肿大。-7-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三四五五、激素调节的特点微量和高效,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞。-8-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三一、有关促胰液素发现史中的实验设计 -9-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三说明:两个实验都体现了科学发现的一般过程:发现问题提出假设实验验证得出结论。都遵循实验的科学原则:设置对照实验和控制单一变量。-10-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三二、人体主要内分泌腺及其功能 -11-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三-12-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三-13-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三三、激素调节的实例及特点1.血糖平衡的调节-14-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三特别提醒血糖平衡的调节是神经体液调节,以激素调节为主,神经调节的中枢是下丘脑,能降低血糖的激素是胰岛素,升高血糖的激素是胰高血糖素和肾上腺素。肾上腺素与胰高血糖素都能够促进肝糖原分解,升高血糖,属于协同作用;胰岛素能够降低血糖浓度,胰高血糖素能够升高血糖浓度,两者具有拮抗作用。-15-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三2.甲状腺激素分泌的分级调节 特别提醒甲状腺激素分泌的分级调节是负反馈调节。下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过血液循环运输到垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素,促甲状腺激素通过血液循环运输到甲状腺,促进甲状腺激素的分泌。当血液中甲状腺激素的量达到一定值时又作用于垂体和下丘脑,抑制垂体和下丘脑的分泌,使甲状腺激素的分泌减少。-16-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航一二三3.激素调节的特点(1)微量和高效激素在血液中含量很低,但却能产生显著的生理效应,这是由于激素的作用被逐级放大的结果。(2)通过体液运输内分泌腺没有导管,所以激素弥散到体液中,由血液来运输。(3)作用于靶器官、靶细胞激素的作用具有特异性,它能够选择性地作用于靶器官或靶细胞。特别提醒激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。-17-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三题型一 血糖调节【例1】 下页左上图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法正确的是()A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B.激素a能够促进过程,抑制过程C.激素b是唯一能够升高血糖的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌-18-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三解析:乙既能利用血糖而使血糖浓度下降,又能补充血糖而使血糖浓度上升,应为肝脏。甲既能产生升高血糖浓度的激素,又能产生降低血糖浓度的激素,应为胰岛,升高血糖浓度的激素(b)为胰高血糖素,降低血糖浓度的激素(a)为胰岛素。表示血糖进入肝细胞并被利用转化,表示血糖进入细胞并被氧化分解,胰岛素既能促进,又能促进。升高血糖浓度的激素有多种,除了胰高血糖素外,还有肾上腺素等。胰高血糖素的分泌存在反馈调节,胰高血糖素使血糖浓度升高,血糖浓度升高后又会抑制胰岛A细胞的活动,减少其对胰高血糖素的分泌。答案:D-19-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三反思领悟在血糖浓度升高时,包括肝脏在内的多种器官通过摄入血糖而参与降低血糖浓度的调节,而在血糖浓度降低时,只有肝脏一种器官通过分解肝糖原补充血糖而参与升高血糖浓度的调节。在调节血糖方面,胰岛素几乎作用于全身的细胞,而胰高血糖素主要作用于肝脏细胞。-20-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三题型二 甲状腺激素分泌的分级调节【例2】 据图判断下列说法错误的是()A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素B.垂体可分泌促甲状腺激素,调节甲状腺分泌激素C.下丘脑可调节垂体的活动D.血液中一定含量的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用-21-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三解析:促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,该激素的靶器官为垂体。垂体分泌的激素为促甲状腺激素,其靶器官为甲状腺。甲状腺分泌的激素为甲状腺激素,其分泌量的多少受到下丘脑和垂体所分泌的激素的调节,而甲状腺激素的含量达到一定程度时,又会反作用于下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动。这就是甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节。答案:A反思领悟甲状腺激素的分泌过程既体现了分级调节,又体现了反馈调节。-22-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航题型一题型二题型三题型三 激素调节的特点【例3】 下列对胰岛素、胰高血糖素、促甲状腺激素和甲状腺激素的叙述,正确的是()A.胰岛素作用于全身生活细胞,含量很高B.胰高血糖素随血液运输到全身,但仅作用于靶细胞C.促甲状腺激素分子可以持续地作用于甲状腺细胞D.甲状腺激素能促进新陈代谢的原因是能高效地为靶细胞提供能量解析:激素含量很少,但作用巨大。激素都有特定的靶器官和靶细胞,胰高血糖素的靶细胞主要是肝脏细胞。激素不能连续地发挥作用,一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是调节靶细胞的生理活动。答案:B-23-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航探究方法能力展示1.原理:胰岛素是能降低血糖的激素,作用机理是增加血糖去路,减少血糖来源。2.设计方法:设置对照实验,自变量为是否用胰岛素处理。实验组用胰岛素处理,对照组注射生理盐水。3.观察现象:是否出现低血糖症状;注射葡萄糖后看低血糖症状是否消失。-24-第2 2节通过激素的调节ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SHIYANSHEJI实验设计DIANLITOUXI典例透析目标导航探究方法能力展示为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下。将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况。A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组小鼠活动状况正常。当A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一
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