抓好学习型基层组织建设是高校可持续发展的重要保证.pdf

第2 7 卷第6 期 2 0 1 0 年1 2 月 吉林化工学院学报 J O U R N A LO FJ I L I NI N S 唧胍O FC H E M I C A LT E C H N O L O G Y V 0 1 2 7N o 6 D e c 2 0 1 0 文章编号：1 0 0 7 - 2 8 5 3 ( 2 0 1 0 ) 0 6 - 0 0 0 1 - 0 4 抓好学习型基层组织建设是高校 可持续发展的重要保证 周建华1 ，周金铎2 ( 1 吉林化工学院吉林吉林1 3 2 0 2 2 ；2 吉林财经大学，吉林长春1 3 2 0 1 1 ) 摘要：以建设马克思主义学习型政党为理论指导，深入研究高等学校建设学习型党组织这一系统工程。 从满足保持党的先进性、办好人民满意教育事业、推进高校各项事业全面可持续发展三方面需要，正确 认识高等学校党组织建设的重要意义；从实践科学发展观和践行社会主义核心价值观体系，增强党组织 办学治教能力角度把握高校建设学习型基层党组织的内涵要求；最后以载体、平台、制度、体系、实效角 度探索基本实现途径。对高等学校建设学习型党组织，推进高等学校教育事业可持续发展具有重要借 鉴意义。 关键词：学习型党组织；意义；内涵；方法途径 中图分类号：D 2 6 7 6文献标志码：A 建设马克思主义学习型政党，是党的十七届 四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业 和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一 项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型 党组织，是建设学习型政党的基础工程。高校党 建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分，在 整个党的建设中占有十分重要的地位。我们要从 时代发展的高度，从党和国家工作大局出发，不断 加深对建设学习型党组织的重大意义、内涵要求 进行理解和认识，把推进学习型党组织建设作为 高校的自觉行动引。 一、充分认识高校建设学习型基层党 组织的重要意义 ( 一l 创建学习型党组织。是保持党的先进性的必 然要求 当今时代，是一个变革与重构相交织、机遇与 挑战相交融的时代。在大发展大变革大调整时 期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步 日新月异，知识更新不断加速，发展机遇稍纵即 逝。众所周知，党所领导的建设中国特色社会主 义。是一项前无古人的开创性事业，是一个在理论 与实践上不断探索的过程，只有保持党的先进性， 党才能与时俱进，永葆青春。但同时，我们也清醒 地认识到，党的先进性并不是从来就有的，更不是 一劳永逸、一成不变的。“过去先进不等于现在 先进，现在先进不等于永远先进。”前进道路上新 情况、新问题、新矛盾不断涌现，我们不熟悉、不了 解、不懂得的东西还很多。各级党组织和广大党 员干部只有在新的实践中更加自觉和勤奋的学 习，才能不断提高思想理论水平，不断提高知识素 养，不断增强改革创新能力，使党在理论实践上永 葆先进性，更好地带领人民开创中国特色社会主 义的新局面。高校是高级知识分子汇聚之地，是 各种思想文化集散之地，也是新观念新思想新知 识的发源之地。在教育战线特别是高校开展好学 习型党组织创建活动，对全党有着重要的引领、示 范和带动作用。 ( 二) 创建学习型党组织。是办好让人民满意的高 等教育事业的需要 高等教育进入大众化阶段以来，一些问题日 益凸显，表现在素质教育推进困难；拔尖创新人才 的培养相对薄弱；学生适应社会和就业创业能力 收稿日期：2 0 1 0 - 0 6 - 2 1 作者简介：周建华( 1 9 5 3 ) ，男，吉林省吉林市人，吉林化工学院党委书记。研究员，主要从事高等教育理论方面的研 究。 万方数据 吉林化工学院学报 2 0 1 0 往 不强；教师的思想政治素质和教育教学水平亟待 提高等。随着经济全球化的发展和改革开放的深 入一些深层次矛盾和问题，特别是体制机制方面 的矛盾和问题还会进一步显现。各种社会思潮对 高校的影响越来越直接，社会各种变化在高校的 反映越来越迅速，高校师生活动的独立性、选择 性、多变性、差异性进一步增强。在这样的环境考 验下，要全面贯彻实施好国家中长期教育改革 和发展规划纲要，进一步办好让人民满意的高 等教育，高校各级党组织必须与时俱进，不断深入 学习和研究新情况、新问题、新要求、新知识，优化 知识结构，提高综合素质，增强创新能力，使各级 党组织成为学习型党组织，各级领导班子成为学 习型领导班子，各级领导干部成为学习研究型领 导干部，使之成为领导学校事业科学发展的坚强 领导核心H o 。 ( 三) 创建学习型党组织。是推进高校各项事业全 面科学可持续发展的需要 党的基层组织，是党的全部工作和战斗力的 基础。高校党组织是党的路线方针政策在高校贯 彻落实的重要保证。高校要发展，根本靠改革，关 键在创新。开展学习型党组织创建活动，有利于 进一步加强学校各级党组织的组织建设和作风建 设，充分发挥学校党委的领导核心、基层党组织的 政治保障、战斗堡垒作用；有利于广大党员增强党 性修养、提高思想觉悟和本领素质，发挥先锋模范 作用；有利于在全校范围内，提升改革创新的能 力，提升认清复杂地形、驾驭复杂局面、解决复杂 问题的能力，提升科学治校、民主治校、依法治校 的能力，提升统筹人才培养、知识创新和社会服务 的能力，确保学校事业又好又快发展。 二、深刻把握高校建设学习型基层党 组织的内涵要求 “没有革命的理论，就没有革命的实践”。学 习型党组织是以提高党的执政能力建设和先进性 建设为出发点的学习模式，也是一种有效促进工 作的管理模式，是新形势下党建工作理念和方式 的创新。过去强调“重视学习”。现在讲“学习 型”，从“学习”到“学习型”虽然只是多一个“型” 字，但意义却大不一样，内涵更深、要求更高。从 作用定位上看，更加强调把学习作为党的基本特 征，作为保证先进性、提高执政能力的关键环节； 从内容要求上看，更加强调理论联系实际，系统掌 握马克思主义中国化最新成果，掌握科学的世界 观和方法论。 ( 一) 坚持以中国特色社会主义理论体系武装头 脑。深入学习实践科学发展观 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中 国化最新成果，是我党最可宝贵的政治和精神财 富，是扎根于当代中国的科学社会主义。必须把 中国特色社会主义理论体系武装师生头脑作为高 校建设学习型基层党组织的战略任务。全面系 统、完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系 的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历 史地位，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观 点、方法，树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界 观和方法论，大力推动中国特色社会主义理论体 系宣传普及活动，切实推进党的理论创新成果 “三进”。认真总结深入学习实践科学发展观活 动的成功经验，引导党员干部进一步领会科学发 展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，要着力转 变不适应不符合科学发展要求的思想观念，着力 解决影响和制约学校科学发展的突出问题，解决 广大师生群众反映强烈的突出问题，创新发展理 念、理清发展思路、破解发展难题。 ( 二) 学习践行社会主义核心体系广泛开展社会 主义核心价值体系的学习教育 高校是精神文明建设的发源地和辐射源。社 会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质 体现和主体内容，是党在新形势下团结带领人民 开拓前进的精神旗帜。高校要把社会主义核心价 值体系贯穿到党员干部教育管理全过程，融人到 广大党员教师的学习生活中，渗透到广大学生的 教学实践中去。要培养和教育广大党员和师生员 工坚持树立马克思主义指导思想和中国特色社会 主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神，自觉践行社会主 义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保 持昂扬奋发的精神状态。发挥高校在学习践行社 会主义核心价值体系中对社会的引领和示范作 万方数据 第6 期周建华，等：抓好学习型基层组织建设是高校可持续发展的重要保证 3 用。要加强教师特别是党员教师的思想道德建 设，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道 德水平。 ( 三) 遵循教育规律。培养科学精神。不断增强党 组织的办学治教能力 创建学习型党组织，就是要把科学理论武装、 具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神作为 长远目标。放眼全球，西方大学已经经过了近千 年的发展，而我国现代意义的大学诞生不过百年。 从人力资源大国向人力资源强国转变，将是我国 高等教育在新时期、新阶段的新的历史任务和奋 斗目标。完善中国特色现代大学制度，必须深刻 认识当今世界高等教育的发展趋势和变化特征， 深刻认识高等教育与政治、经济、文化等外部关系 的规律，深刻认识人才培养、科学研究、服务社会 的规律，深刻认识师资队伍建设、学科建设、校园 建设、管理体制建设的规律，必须以改革创新精神 紧紧围绕培养什么人、怎样培养人等重大课题，不 断学习相关理论知识。进一步解放思想，不断提高 谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领 和服务人民、服务社会的能力，推进高校科学发展 和可持续发展。 三、积极探索高校建设学习型基层党 组织的方法途径 威廉李卜克内西回忆马克思督促他们苦学 时说：“学习! 学习! 这就是他经常向我们大声 疾呼的无上命令。这句话之所以成为无上命令， 就在于他以身作则。这位不停的顽强工作的智者 哪怕只是看你一眼，你都会觉得他在命令你学 习。” 4 1 创建学习型党组织，核心是鼓励党员自我 超越，变“要我学”为“我要学”，不断提高党员的 自学能力、思维能力和创新能力，实现广大党员个 体素质和党组织团体能力的提高。因此，必须在 传承好的学习模式的基础上，以改革创新精神加 以推进。 I 一) 要创新学习载体、搭建学习平台 建设学习型党组织，更加强调“集体的学习、 组织的学习、全员的学习”，将个人的学习与组织 的发展目标结合起来。因此，必须有实实在在的 载体，吸引广大党员广泛参与才能增强这项工作 的实效性、感召力和吸引力。高校在充分利用和 完善原有的诸如党委理论中心组“三会一课”等 学习载体的基础上，要不断推动学习载体的创新、 设计和拓展灵活多样，能够满足各层面党员干部 学习需要的新载体。要充分运用现代科技手段， 拓展学习空间，增强学习效果，发挥传统阵地与现 代传媒优势，完善学习网络，为团队学习和党员个 人自学创造条件。要探索学习方式，坚持走出去 请进来的同时，不断创新远程教育、网上教育、研 讨会、现场交流、课题调研、教学互动等学习载体， 丰富学习形式，拓宽学习渠道。同时，还要大力发 展各种形式的校园文化，广泛开展群众喜闻乐见、 健康向上的文体活动，做到寓教于乐。 ( 二) 要完善学习制度、健全考评体系 建设学习型党组织，应当发挥党的强大组织 优势和政治优势，依靠坚强的组织和组织制度抓 学习，从而推动党内学习走向制度化、常态化。首 先，要加强组织领导。学习型基层党组织建设能 不能抓好，关键在高校两级班子。党委要增强做 好学习型党组织建设工作的紧迫感、责任感、使命 感，切实负起“组织、指导、保障”等方面的责任， 以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。 其次，要建立和完善考评机制。要考察党员干部 对学习的认识和态度，考察党员干部是否形成了 浓厚的学习风气；考察学习情况的落实，检查组织 和个人学习是否有计划、有安排，上级规定的学习 任务是否完成，质量和效果如何；考察理论联系实 际、学以致用的情况。第三，要建立和完善激励机 制。要把学习与单位评优、与干部升降、工作考核 挂起钩来，要充分发挥先进典型的示范作用，通过 大张旗鼓的表彰和宣扬先进和典型，形成全党学 习、全员学习、终身学习的制度和理念，营造出刻 苦学习、勤奋争先创优的良好氛围。 ( 三) 要坚持以人为本。更加注重实效 建设学习型党组织，更加强调学习的创新性 和学习的实用性。从而造就一支堪当重任的管理 队伍，推动高校工作，解决在人才培养中遇到的各 类问题。因此，在创建过程中，一定要以人为本、 注意实效。只有紧贴党组织和党员的思想和高校 教育发展工作实际，紧贴高校改革发展中存在的 突出问题，才能防止和克服在前进中遇到的困难。 要充分