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类型小学五年级体育教学备课教案.doc

  • 上传人:夏墨
  • 文档编号:100155975
  • 上传时间:2021-06-04
  • 格式:DOC
  • 页数:21
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    关 键  词:
    小学 年级 体育 教学 备课 教案
    资源描述:
    丹徒区实验小学五年级体育教学备课教案 授课班六年级(1)、(2)班 课 题 预备课 课 时 1 上课时间 教学目标 1、师生相互熟悉,教师了解班级基本情况。 2、复习基本的课堂常规,为新课学习做好准备。 3、通过游戏活跃课堂气氛,恢复体力。 教学重点 尽快了解学生,融入学生当中。 教学难点 严肃课堂常规和体育课纪律。 教学过程 二次修改 流程 教学活动 开始 部分 1、教师把学生从教室呈两路纵队带入操场。 2、体委整队,教师根据情况调整学生队伍,排成四列横队。 3、师生问好,了解上课人数。 4、游戏:听口令快速做出反应 组织:学生呈一路纵队围绕篮球场中速跑,听老师口令,学生快速做出反应:蹲下、转向停止、坐下、抱头停止等。 基本 部分 一、课堂常规复习:立正、稍息、原地转法、呈体操队形散开。 1、教师示范,学生听口令练习。 2、学生分组练习比赛。 3、评选最佳团队,未被评上的小组,原地做10个蹲跳。 4、集体听口令练习。 二、游戏:抢占阵地 1、介绍游戏方法和要求。 2、组织学生开展游戏。 3、根据第一次游戏情况提出改进。 4、继续开展游戏。 5、组织评价:怎样抢占阵地?我做到了吗? 教学过程 二次修改 流程 教学活动 结束 部分 1、围绕老师呈散点坐在地下。 2、小结本课学习情况。 3、学生评老师。 4、放松 5、组织学生收回器材。 场地 篮球场一块 器材 废旧自行车轮胎20个 课后反思 《快速跑》单元教学计划 教 材 及 学 情 分 析 快速跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能。水平三的学生,身心发育还不完善,在教学中,主要采用跑的各种游戏来教学。通过预设多样的练习手段,增加教材的趣味性,深入挖掘教材的愉悦性,巧妙激发学生学习的内驱力,引导学生主动探究、合作学习,注重练习的实效性,使学生在活动中掌握跑的正确方法,形成良好的身体形态,发展学生的能力,并体验参加体育运动的乐趣,从而达成教学目标,实现学生健康发展。 设 计 思 路 从《课标》“健康第一”理念和以学生为主体出发,关注个体差异与不同的需求,本单元的设计思路是“从上至下,横向联系”。“从上至下”是指领域目标——水平目标——单元目标——课时目标,层层递进,逐步落实的过程;“横向联系”是指根据学校及学生的实际所选择的内容,为达成目标而设计的组织形式、学习方法、练习手段等。 单 元 教 学 目 标 运动技能:了解蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑的动作方法和要领,体验并学会跑的正确方法,学会简单的提高位移速度的技能。 身体健康:促进身体的正常发育,发展学生的速度、灵敏、协调、力量等素质。 心理健康:乐于展示自己的动作,积极主动地参与游戏,培养良好的心理素质。 运动参与:积极的参与跑的练习,逐步养成自觉参加体育活动的意识和习惯。 社会适应:培养学生的竞争意识和拼搏精神,合作能力和创新意识及社会适应能力。 学习内容 蹲踞式起跑、快速跑、弯道跑、50米快速跑、考核50米 课次 教学目标 重点与难点 内容与教学主要策略 第 一 学 时 1.了解蹲踞式起跑的意义和动作要领,熟悉起跑口令 2.按口令做出蹲踞式起跑动作,提高快速反应能力 3.发展灵敏、反应、协调能力,培养学生对快速跑的兴趣 重点:反应快速 难点:起动快速 内容: 1. 下肢关节、韧带活动操 2.掏尾巴游戏 3.打雪仗游戏 4.追雪球跑游戏 教法: 1.讲解示范,采用分散、集体练习 2.鼓励学生集中精力,克服困难,增强意志,不断地超越自我 3.引导学生安全游戏 4.教师引导,强化奔跑动作的意识 课次 教学目标 重点与难点 内容与教学主要策略 第 二 学 时 1.知道用积极摆臂、加快步频、加大步幅、用力后蹬来提高跑的速度 2.80%学生能做到积极摆臂、加快步频的动作。 3.形成跑的正确姿势,做到动作自然放松。 4.在活动中乐于与同伴合作,以共同完成学练任务,培养合作双赢的团队意识。 重点:跑动中积极摆臂,加快步频。 难点:快速跑动中上、下肢的协调配合 1.热身绳操 2.体验快速跑 3.合作探究(解决本课重难点) 4.交流展示 5.迁移运用(游戏抢垒) 6.愉悦身心(人绳柔韧放松) 第 三 学 时 1.学生体验弯道跑的身体感受,掌握弯道跑技术,培养跑的正确姿势。 2.培养竞争意识,发扬顽强的拼搏精神,加强同伴间的友好合作与交往能力。 3.积极参与练习,体验学会弯道跑的乐趣。 重点:弯道跑技术 难点:手、脚协调配合 内容:弯道跑 1.学习弯道跑技术 2.圆形十字接力跑 教法: 1.讲解示范,分组练习 2.以小组为单位进行游戏 3.教师引导,学生主动参与,增强竞争意识 第 四 学 时 1.巩固和改进直道快速跑的技术动作,培养跑的正确身体姿势,发展快速跑技能。 2.提高学生参与活动的意识和行为习惯,增强学习的积极性和自信心,培养竞争意识,发扬顽强的拼搏精神和克服困难的意志品质。 重点:提高位移速度 难点:在快速跑中保持正确的身体姿势 内容:50米快速跑 1.三角形跑 2.让距追逐跑 3.游戏:黄河、长江 教与学法: 1.讲解、示范 2.小组合作学习 3.游戏竞赛法 课次 教学目标 重点与难点 内容与教学主要策略 第 五 学 时 1.了解学生的个体技能掌握情况,为进一步学习提供教学依据。 2.80%学生能达到良好及以上。 2. 通过考核,让学生学会正确评价自己。 重点:力争考取优异成绩 内容:考核50米 1.热身活动 2.考核50米 3.森林脱险游戏 教与学法: 1.男、女同学分组轮换考核、游戏 2.讨论交流脱险的经验,师生参与 课 题 蹲踞式起跑 课 时 2 上课时间 教学目标 1、知道蹲踞式起跑动作术语,并能熟练掌握动作和起跑口令。 2、能基本按口令做出蹲踞式起跑动作,提高快速反应能力。 3、在游戏比赛中有较强的竞争意识,通过拓展活动提高学生心理适应能力。 教学重点 反应快速 教学难点 起动快速 教学过程 二次修改 流程 教学活动 开始 部分 1、组织学生集队。 2、提问进入教学内容。 【“哪位同学知道起跑一般有几种方式,分别是什么?”】 3、组织徒手操练习。 4、调整队形。 1、体育委员整队,检查出席人数。 2、回答老师问题。 【回答的同时要做出动作】 3、跟着老师练习徒手操。 4、队形由四列横队变成正方形队伍。(如下:) 基本 部分 一、蹲踞式起跑 1、简述蹲踞式起跑运用。 【在田径径赛400米包括 400米下项目的比赛中一 律采用蹲踞式起跑】 2、由蹲踞式起跑口令引 出蹲踞式起跑示范动作。 ⑴“各就位” ⑵“预备” ⑶“跑”或“枪声” 3、组织学生学习“各就位”的动作。 1、了解蹲踞式起跑的动作术语和运 用场合。 2、观察动作方法,知道练习口令。 3、根据老师要求做出“各就位”的动作。 教学过程 二次修改 流程 教学活动 基本 部分 4、组织学生学习“预备”的动作。 5、组织学生学习“跑”的动作。 【每个动作必须与口令结合示范】 6、组织学生完整口令练习完整动作。 二、游戏:老狼老狼几点 1、由蹲踞式起跑的意义引出快速反应在生活中的运用。 ⑴遇地震时的快速反应 ⑵马路上遇紧急情况的反应 2、下面我们通过一个游戏来看看我们同学们是否反应迅速。介绍游戏一方法(背向快速反应)。 3、组织学生开展游戏一。 4、根据老师要求做出“预备”的 动作。 【组织:(如下图)】 5、根据老师要求做出“跑”的动 作。 【每做一个口令动作必须把前面 口令动作结合练习】 6、听口令练习,组织如下图: 1、知道快速反应是我们日常生活 中经常遇到的。 2、明确游戏一方法和规则。 3、学生在老师组织下分成两组开 展游戏一。 【获胜一方给老师打个“胜利”的 手式】 教学过程 二次修改 流程 教学活动 基本 部分 4、介绍游戏二方法(侧向快速反 应)。 5、组织学生开展游戏二。 4、明确游戏二方法和规则。 5、学生练习游戏二。 1、集中队伍,小结学习情况。 2、组织拓展活动:介绍拓展活动 的内容和方法 【在遇到紧急情况时不光要有良 好的身体素质,还需具备过硬的 心理素质,拓展活动就是一个专 门训练心理素质的活动,今天我 们也开展一个拓展活动】 3、组织开展拓展活动 4、下课 1、说说今天学到了什么? 2、知道拓展活动的意义和方法。 方法: ⑴全体围坐成圈。 ⑵ 由主持人开始说:「一只青蛙」, 第二人:「一张嘴」,第三人:「两 只眼睛」,第四人:「四条腿」,第 五人:「扑通!」第六人:「跳下水」。 ⑶继续下个人开始:「两只青蛙」, 第二人:「两张嘴」,第三人:「四 只眼睛」,第四人:「八条腿」,第 五人:「扑通!扑通!」第六人:「跳 下水」....。 3、开展拓展游戏——青蛙跳水 4、收置器材、下课 场地 篮球场一块 器材 废旧自行车轮胎20个 课后反思 课 题 50米快速跑 课 时 3 上课时间 教学目标 1、 使学生知道提高跑速的关键之一是加快步频,增大步幅。 2、80%学生能做到蹬摆协调,大腿积极向前上方抬高,发展腿部力量,提高快速跑能力。 3、在游戏中激发学生竞争意识和团队协作精神。 教学重点 掌握提高步频和步幅的锻炼方法 教学难点 在跑动中尽量做到步频快,步幅大 教学过程 二次修改 流程 教学活动 开始 部分 1、集合迅速,精神饱满,注意力集中 2、根据教师要求开展热身 ⑴呈一路纵队听口令沿圆跑,听到哨声立既停止一切动作 ⑵每人一个轮胎,站到轮胎里 ⑶听音乐跟着老师活动各关节韧带 1、师生问好,宣布任务 2、明确要求,带领并指挥学生开展热身活动 基本 部分 1、明确方法和要求,分四组摆格子 2、4组练习跑短格 3、分4组练习连续跨跳长格 4、两人一组做牵引跑 5、请优生示范演示 6、 明确步幅和步频是快速的两大重要因素 7、分4组开展鱼贯练习 1、讲解示范 2、提出练习要求和方法 3、巡视提示和指导 4、组织演示 5、评讲点评 6、激励引导,传授方法 7、亲身示范,强调重点 8、巡视提示和指导 教学过程 二次修改 流程 教学活动 基本 部分 8、排头收置轮胎,放指定位置,其它同学呈四列横队按点站好 9、回忆动作方法 10、听哨声练习 11、优生演示交流 12、继续练习 二、游戏:长江、黄河 1、明确方法和要求 2、尝试练习 3、分组比赛 9、集中学生,提出要求 10、指挥练习 11、语言提示 1、讲解游戏方法
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