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类型小学二年级体育下册教案.doc

  • 上传人:夏墨
  • 文档编号:100155923
  • 上传时间:2021-06-04
  • 格式:DOC
  • 页数:57
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    关 键  词:
    小学 年级 体育 下册 教案
    资源描述:
    xxxx小学2014年春季学期 二年级体育上册 二级备课材料 签阅: 全 册 教 材 基 本 要 求 一、课程目标: 增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能; 培养运动的兴趣爱好,形成坚持锻炼的习惯; 具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神; 提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式; 发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 二、学习领域目标: 运动参与: 具有及参与体育活动的态度和行为;用科学的方法参与体育活动 运动技能: 获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动; 身体健康: 形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注身体健康的意识; 懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 心理健康:了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系; 正确理解体育活动与自尊、自信的关系; 学会通过体育活动等方法调控情绪; 形成克服困难的坚强意志、品质。 社会适应: 建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德 全 册 重 点 难 点 1.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法 2.进一步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力, 学习和应用运动技能,初步掌握简单的技术动作; 3.形成正确的身体姿势; 4.发展柔性、反应、灵敏和协调能力; 5.具有关注身体和健康的意识; 6.学会通过体育活动等方法调控情绪; 7.形成克服困难的坚强意志、品质;对其进行组织纪律性的教育 8.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作 9.加强常规训练,培养纪律观念;训练身体的协调能力,强身健体 教 学 进 度 表 科目 体育 教学班级 二年级 每周节数 4 总授课节数 上课日期 教科书名称及册数 二年级体育下册 周次 时间起讫 预 定 进 度 1 3月3 日—3月7 日 分析教材 制定进度 2 3月10日—3月14日 队列队形:向左、右、后传 队列队形:原地踏步走、立定; 跑:400—600米耐力跑 3 3月17日—3月21日 走:沿地面上直线用前脚掌走 基本体操:各种压腿、踢腿;游戏:传球比快 投掷:双手从体前向前抛实心球 4 3月24日—3月28日 小学生广播体操 5 3月31日—4月4 日 走:看远处目标用前脚掌走 跳跃:各种形式跳长绳 基本体操:基本部位操 6 4月7日—3月11日 跑:自然站立式起跑、各种姿势起动的跑 队列队形:左右转弯走 游戏:双人倒走 投掷:双手从体前向前抛实心球 7 4月14日—4月18日 队列队形:跑步—便步 跑:自然站立式起跑 游戏:“找朋友 小球类游戏:投篮比准 8 4月21日—4月25日 滚翻:纵叉与横叉 小球类游戏:小篮球各种运球练习 投掷游戏:投击活动目标 9 4月28日—5月2 日 庆’五一” 跳跃:快速跳短绳 小球类:篮球运球 10 5月5日—5月9 日 投掷:持轻物投准 游戏:跑跳接力 基本体操:各种压腿、踢腿 跑:30米快速跑 11 5月12日—5月16日 期中检测 12 5月19日—5月23日 投掷:对一定高度目标投准 跳跃:各种方式单、双脚跳 滚翻:连续两次前滚翻 13 5月26日—5月30日 跳跃:跳单、双圈 投掷:持轻物投远 游戏:单脚内踢毽子 14 6月2 日—6月6 日 庆祝“六一” 跑:各种接力跑、追逐跑 游戏:跳跃争先 游戏:老鹰捉小鸡 15 6月9 日—6月13日 攀爬:爬越一定高度的障碍物 跳跃:跑几步一脚踏跳过横杆双脚落入沙坑 奔跑游戏:巧过拦截去 16 6月16日—6月20日 投掷:持轻物掷远 跳跃:双脚跳上跳下 游戏:长江与黄河 跑:30米快速跑 17 6月23日—6月27日 滚翻:连续两次前滚翻 攀爬:模仿动物爬行 基本体操:韵律操 18 6月30日—7月4 日 体育检测 19 7月7 日—7月11日 期末考试 20 工作总结、放寒假 课 题 队列队形:向左(右)转,向后转 课时 第 1 课时 中心备课人 xxx 二次备课人 教学目标 识别前后左右方向,掌握左右转的方法 教学重点 脚跟、脚掌转动地方法 教学难点 脚跟、脚掌转动地方法 教学准备 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、常规教学 1.集合站队,报告人数。 2.师生相互问好。 3.教师宣布教学内容和要求。 二、教学向左右转、向后转 1.讲解:动作方法 向左(右)转:听到动令后,左右脚跟与右(左)脚掌前部同时用力,向左(右)转体90度,重心落在左(右)脚上,接着右左脚向左(右)脚靠拢。转动时,两腿挺直,两臂紧贴裤缝不外张,上体保持正直。 向后转:听到动令后,以右脚跟和左脚掌为轴,同时用力,从右向左转体180度,重心落在右脚,然后左脚向右脚靠拢,成立正姿势。 2.示范、练习 分小组进行示范,小组长组织练习。 3.集体练习,个别纠正、规范动作 三、游戏:老鹰捉小鸡 四、总结 以指定转动方向的脚跟为轴,另一脚的前脚掌为辅轴,同时转动。动作协调一直。 以右脚跟和左脚掌为轴快速转体108度,转动时两腿挺直加紧,手贴裤缝,肘部外张。 教学板书 教学反思 课 题 原地踏步走--立定;齐步走--立定 游戏 课时 第 2 课时 中心备课人 xxx 二次备课人 教学目标 1.使学生初步学会原地踏步走---立定; 齐步走----立定的动作方法。 2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。 教学重点 1.踏步抬腿自然、放松,立定落步要轻,动作协调一致。 2.齐步走第一步的出脚要“迈步”,脚尖自然伸直,脚跟先着地,动作协调一致。 3.立定时,左脚继续前迈一小步,右脚迅速跟拢。 教学难点 1.上体正直,左脚起步,落地较轻,上下肢配合协调,有节奏感。 2.立定时节奏鲜明,但落步较轻。 教学准备 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、常规教学 1.集合整队,检查人数;师生问好 2.宣布本课的教学内容,提出相应的要求。 3. 检查服装组织上课。 二、准备活动 1. 蛇形跑:将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。 2.练习集合、解散。 三、学习新课 (一)学习“原地踏步走---立定” 口令:“原地踏步--走!”“立---定!” 动作方法:辨认自己的左、右脚。 1.先分解练习,老师喊“一”,学生踏左脚。老师喊“二”,学生踏右脚。进行反复练习。 2.完整的练习。在集体操练中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;发出“立定!”口令后,可集体发出“1、2”的声音。 3. 练习形式:集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。 (二)学习“齐步走----立定” 口令:“齐步-----走!”“立——定!” 1.先分解练习,老师喊“齐步走-----!”,学生集体用左脚向前自然迈出一步,同时,右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后,再做连续的走步。 2.老师示范动作 3.学生练习,练习形式:集体练、小组练、个人练。 四、趣味游戏:小兔跳。 游戏方法:将学生分成人数相等的四个小组,老师发令后,各小组第一个同学向前小兔跳,返回时单脚跳回,拍本组第二个同学的受,依次进行。 距离:20米。 五、集合;小结;下课 要求:听从指挥、站队迅速。 在集体操练中,可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声;发出“立定!”口令后,可集体发出“1、2”的声音。 将学生分成人数相等的四个小组。 采用比赛的形式开始活动。 比赛后老师进行评价。 教学板书 教学反思 课 题 跑:400-600米一般耐力跑 课时 第 3 课时 中心备课人 xxx 二次备课人 教学目标 1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势,动作协调,呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。 2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。 教学重点 保持正确的走和跑的姿势 教学难点 控制速度,量力而行,跑的自然、轻快、持久,相互鼓励不掉队 教学准备 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规 1.整队、检查人数、师生问好 2.宣布本次课教学任务 3、队列练习:立正、稍息、看齐、报数。 二、400—600米一般耐力跑。 1.按照操场自然地形,器材情况设置起终点 2.讲解跑的方法、要求、注意事项,让学生合理分配体力 3.进行练习跑: (1)讲解“极点”产生原因 (2)中速跑300米,体会“极”现象并克服 (3)小组练习1次150米 (4)跑长龙:教师领头,学生跟着跑300米 (5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米,然后走100或150米;变速跑练习:快跑100米后慢跑100或200米 三、放松运动 1.手臂放松 2.腿部放松 3.小结本课4.宣布下课 动作方法: 动作放松,上体正直,重心平稳,步幅较小,跑速均匀,摆臂自然,注意呼吸节奏,通常采用两三步一吸,两三步一呼 感受克服“极点”和“第二次呼吸”。能坚持到底,同学们以掌声鼓励。采用中等速度的匀速跑练习,体会和讨论耐久跑技术特点。跑步距离:200米、400米、600米,依据各小组学生情况自主选择。   掌握合理的跑步节奏,学会正确的呼吸方法。 教学板书 教学反思 课 题 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 课时 第 4 课时 中心备课人 xxx 二次备课人 教学目标 体会沿直线走的正确姿势,做到用前脚掌着地走;乐于反复练习,有进取精神。 教学重点 动作规范 教学难点 行进间由一(二)列横队成二(四)列横队 教学准备 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、统一规章,身体力行  1.集合队伍,组织学生进行队列队形练习。  2.组织学生进行反应练习--“1”原地不动,“2”蹲下,“3”跳,“4”拥抱同学。  3.及时点评学生的表现。 二、合作探究,掌握技能 1.组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。  2.利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直走”,的口诀,提示学生用前脚掌着地走成直线。  3.组织学生分组沿线直线走。分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑,体会直线跑的动作要领。教师巡视指导。  4.及时总结学生的练习情况,并提出要求。  5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组走得直,学生互相观摩,互相评比。  6.及时总结学生的游戏情况,并提
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