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类型初中体育课的教学设计.doc

  • 上传人:夏墨
  • 文档编号:100155885
  • 上传时间:2021-06-04
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    关 键  词:
    初中 体育课 教学 设计
    资源描述:
    初中体育课的教学设计 (篮球运球 + 接力跑) 一、教材分析 教材内容为篮球(复习直线运球,学习变向运球)和迎面接力游戏,均选自省编中学《体育与健康》水平四的教材内容。 球类运动是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。选择变向运球技术作教材,是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。 本次课是篮球运球的第1课(共3次课),学生对第1次课后,大多数学生已经初步掌握了篮球直线运球的基本技术动作,为本次课奠定了良好基础。 二、学情分析 教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生,共40人。该两班男生喜欢体育活动,特别是篮球运动,篮球运动基础和身体素质普遍较好。他们有较强的集体荣誉感,只是有些过于好动,组织纪律性相对较差,因此要设计好课的组织工作。 三、教学理念 贯彻突出学生主体性的教学理念,在教学中,采用小组探究的学习方式,充分调动学生学习的主动性和积极性,努力提高学生的学习效果。 四、重点和难点 重点为:两手触球部位与力度;难点是:左右手交换时的衔接。 五、教学目标 1.认知目标:明确直线运球与变向运球的区别,以及变向运球的动作要领。 2.技能目标:80%以上的学生正确掌握变向运球动作;通过接力赛跑,发展腿部力量。 3.情感目标:培养篮球运动兴趣和遵纪守法的品质。 六、教学方法 1.讲解法与示范法:用富有启发性的讲解和直观优美的示范,让学生能较清楚地认识到“球的反弹角度与手按(拍)球的部位有直接关系”等技术原理,建立清晰的变向运球的动作表象。 2.探究法:对比较难的快速变向运球动作,分小组讨论探究,最后教师进行点评、归纳。 3.竞赛法:迎面接力赛跑游戏的教学采用竞赛法,营造团结协作、奋发进取的氛围。 七、教学流程 (一)准备部分 (9分钟) 1.内容安排与活动顺序: 持球全身关节操——原地熟悉球性——绕球场直线运球——原地体前左右变向运球练习(练习图示:略) 2.设计意图: 活动关节,熟悉球性,为基本部分的教学奠定基础。 (二)基本部分 (32分钟) 1.篮球运球(20分钟) (1)教学步骤: ①原地体前左右变向运球练习 ②前进2-3步变向运球练习 ③集中讲解示范动作要领 讲解:右手斜下压,左手斜上接;换手同样做,交叉向前进。 ④找一学生试做,其他学生点评,教师总结。 ⑤前进2-3步变向运球练习 ⑥前进5-6步变向运球练习 ⑦分组讨论:怎样变向运球快速前进?各组代表发言,教师总结:左右手衔接快,推压球的后上部位。 ⑧前进运球到篮下投篮(如下图示) ← ← ← ← ← ← → → → → → → △ 要求:中场开始,半场运球投篮,每人3次以上。 (2)设计意图:利用诱导性练习,逐渐让学生掌握动作;选择分组讨论,让学生探究动作要领,可以突出学生的主体性,有利于提高教学效果。 2.接力跑(12分钟) (1)练习顺序 ①试跑体验 ②讲解规则要求 ③赛前试跑 ④迎面接力比赛(如下图示) → → → → ← ← ← ← △ 要求:5局3胜,教师裁判,犯规无效。 (2)设计意图: 首先,试跑体验是为正式比赛所做的身体上、心理上和路线上的准备。其次,赛前试跑,让学生进一步熟悉规则。比赛中犯规无效,让学生在遵守规则的前提下比赛,有利于培养学生遵纪守法的优良品质。 (三)结束部分(4分钟) 1.内容安排与活动顺序: 放松走——游戏(笑与不笑)——小结与鼓励(练习图示:略) 2.设计意图: 安排放松走和“笑与不笑”的游戏,都是为了身心放松,同时有利于让学生养成锻炼后整理放松的习惯;最后的小结,在对本课的效果进行讲评的基础上,对学生的表现进行鼓励性评价,有利于学生的进步和发展。 八、效果预计 本课能够较好地达成事先设定的教学目标; 此外,本课的平均心率预计为130~135次/分,练习密度预计为30%-40%。 九、课后延伸 布置课外作业(课外练习变向快速运球20分钟以上),并说明检查方法(下节课抽测作业情况)。
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