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民办育才中学品牌建设研究

文档名称:民办育才中学品牌建设研究
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上传者:tpbiaozhun
添加时间:2019/05/14
内容摘要:
南京理工大学
硕士学位论文
民办育才中学品牌建设研究
姓名:汤军
申请学位级别:硕士
专业:工商管理
指导教师:邵一明
20070629
南京理工大学硕土学位论文
民办育才中学品牌建设研究
摘要
目前中国的民办中学发展面临着竞争基础薄弱、社会地位不高、发展水平参
差不齐的严重困境。如何摆脱以上困境,这是本文论述的目的。本文以民办育才
中学为案例,通过论者自身实践和通过调査所掌握的一些真实情况和数据,结合
品牌管理的理论从育オ中学的外部环境和内部条件两方面分别加以分析,然后从
品牌战略、品牌营销、品牌保护等方面具体阐述育才中学的品牌建设问题。最后
对以上工作作总结与评价,评价的结果是学校经过精心的品牌建设后,极大提高
了自身的品牌竞争力。
关键字:民办中学品牌管理品牌竞争力
南京理工大学硬士学位论文
民办育才中学品牌建设研究
Abstract
Nowadays, the development of private education in China is up against many
serious predicaments, such as the weak basic competition, the low social status, the
dififerent development of each school
How to overcome the predicaments is the purpose of thesis. Take the private
school--
Yucai Middle School as an example, using the truth and data which were
collected by my practice and survey, and combined with the brand management theory
try to analyze the outer environment and inner conditions of Yucai Middle School
Then I explained the problem of brand construction of Yucai Middle School by
brand strategy, brand management, brand protection and so on
Finally, I draw a conclusion of my work and comment. The result of my
comment is after the particular brand construction, Yucai Middle School is greatly
improved its ability of brand competition.
Key words: Private middle school
Brand management
Brand competition Power

本学位论文是我在导师的指导下取得的研究成果,尽我所知,在
本学位论文中,除了加以标注和致谢的部分外,不包含其他人已经发
表或公布过的研究成果,也不包含我为获得任何教育机构的学位或学
历而使用过的材料。与我一同工作的同事对本学位论文做出的贡献均
已在论文中作了明确的说明
研究生签名:プ
2c2年(月)g日
学位论文使用授权声明
南京理工大学有权保存本学位论文的电子和纸质文档,可以借阅
或上网公布本学位论文的全部或部分内容,可以向有关部门或机构送
交并授权其保存、借阅或上网公布本学位论文的全部或部分内容。对
于保密论文,按保密的有关规定和程序处理。
研究生筮名:
2c年b月28日
京理工大学硕土学位论文
民办育オ中学品牌建设研究
1.绪论
11论文选题的历史背景
50年前,大多数发展中国家的政治家们提出教育救国、教育兴国的主张,在前
苏联等计划经济的国家(包括1978年以前的中国)实行教育的国有化,即将教育当
作一项消费事业来办。在我因建国初期,新中国教育体制的框架主要特征是高度统
和集中;在管理体制上实行中央集中统一领导,地方管理的权限十分有限,教育行政
部门对学校实行直接指挥和管理;在教育制度和教育结构上高度集中统一化,按照计
划经济、条块分割来培养各类各级人オ,这种办学体制上的单一性和管理上的统一性
与计划性,严重東缚了我国教育的发展。1957年6月,教育部发出通知:提倡群众
办学,允许私人办学。
步入21世纪,经济全球化已成为世界经济发展不可逆转的趋势,中国也加大了
改革与开放的力度,与此同时,中国0的进入,给中国的经济与教育提供了众多机
遇,当然,必不可少的也提出了挑战,在这种形势下,加快中国教育体制的深入改革,
多元化模式发展中国教育,特别是发展民办教育,是适应由经济全球化带来的教育多
元化的必然产物,也是一种有效途径。
面对中国经济的蓬勃发展,社会对教育质量提出了越来越高的要求,来自社会不
同收入层次的阶层对教育的要求有着不同的需求,加之中国人口的继续增长,政府受
财力限制,国有教育的办学规模和资源已不能满足社会要求。江泽民主席在第三次全
国教育工作会议上指出:“面对当前国际国内新的形势,我们的教育思想、教育体制
和结构、教育内容和方法,同社会主义现代化建设和发展的需要不相适应的矛盾,已
经正在日益显现出来。”朱鎔基总理也在本次会议上阐明了自己的观点:“加快教育
发展主要靠改革”,“只有深化改革,才能加快教育发展。关键是要进一步解放思想,
发展教育产业”。在这种新形式下,国家适时的出台了文件,鼓励社会力量办学,让
社会上一些高收入阶层到私立学校就读并负担较高的学费,这样国家可以省下一笔教
育投资,将其用于公立学校以改善公立教育的办学条件。当然,国家对社会力量办学
制定了各种法规、条文,严格准入机制,在将教育产业化的同时引入了市场竞争机制,
实行优胜劣汰,保留“精英”教育
中国的民办教育在早些几年曾一度风光过,但是经过多年的发展,到今天,办的
成功的已越来越少,民办学校正在逐步萎缩,民办教育己进入到了严寒季节。
有人分析了来自民办教育外部和内部的挑战,认为来自内部的挑战主要是一些学
校办学质量不稳,而且面临生源和资金的双重压力,加上民办教育的支撑服务体系薄
弱。来自外部的挑战则更多,具体有:民办教育发展的宏观管理有待进一步改善:普
通高中扩大规模并允许提高收费,给同类的民办学校带来了直接冲击;由于生源差,
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