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高职院校艺术生的职业能力建设

文档名称:高职院校艺术生的职业能力建设
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文档名称:高职院校艺术生的职业能力建设
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上传者:xbann
添加时间:2019/05/06
内容摘要:
总第 554 期 2014 年 9 月
管 理 观 察
第 27 期 下旬出版
刘静宜,郭宇曦
秦皇岛职业技术学院,河北 秦皇岛 066100
摘要:
为了使高职院校的艺术教学开展更加完善,高职的艺术生能够更好的就业,加强高职院校艺
术生职业能力的建设,已经成为高校对学生进行就业指导的项关键内容。作为高校教师依托高校丰富
的教学资源,结合艺术生不同阶段的学习需求,具有针对性的开展职业能力培养,帮助学生构建全面的
职业能力体系,对学生将来的良好就业必定产生积极的影响。
关键词:
高职 艺术类 职业 能力 建设
随着高职教育的快速发展,高职学生的就业问题也逐 实现目标职业。另外,职业道德教育可以为学生的社交能
渐的突显出来。近些年来,为了帮助高职学生更好的实现 力和沟通能力提供平台,规范学生言行,为日后学生团结
职业目标,更好的就业,针对高职学生展开的就业指导工 同事、严谨对待工作都有良好的示范作用。高职院校要鼓
作也成为高职院校的工作重点之。高职院校的艺术类学 励学生讲文明、树新风,能够以积极的态度去面对学习和
生是个特殊的群体,他们不仅要进行艺术专业的学习, 工作,在不断的实践中,完善自身的职业道德能力。
还要进行综合能力的培养,自身的任务是非常繁重的。所
以,针对高职院校艺术类学生展开的职业能力培养,应该
2.二年级针对艺术生展开工作实践和创业教育
具有科学化的部署,将对学生职业能力的培养贯穿到学生
教学实践中的每个环节。作为高职教师,我们根据学生的 学生在进入高职学习的第二年,这个时候学生已经对
学习情况,进行职业能力的建设,并根据不同阶段具有针 自己的专业性质有了足够的认识,他们也对未来的职业发
对性的开展,从而帮助学生在将来更好的就业。 展有了更全面的认识。这个时候,高职院校的就业指导工
作就要着重帮助学生调整职业规划,并在实际的基础上制
定相关的能力培养计划。显然,艺术生在这阶段的专业
1.年级针对艺术生展开职业道德教育
能力得到了较快的提升,学生已经开始参与些艺术实践
大学年级是高职院校艺术学生进入大学的第年。 活动,并且学校也会提供实训基地,帮助学生拓展就业能
作为高职院校的教学工作者,我们应该抓住这个机会, 力。学校和老师可以通过让学生亲身参与实践,对将来的
对学生展开初步的职业能力培养。可以抓住学生入学教 工作程序有足够的理解,增加学生的工作自信心,以良好
育这个关键点,加强学生对职业道德能力的认识。院校 的心态开始自己的职业生涯。现在,几乎每所高职院校都
可以结合对学生的专业特点介绍、参观实习基地、职业 有自己的实训基地,给学生的就业实践也提供了定的帮
生涯规划指导等内容,对艺术类专业的学生进行职业道 助。不仅这样,高职院校与优秀的企业签订人才培养合作
德教育。帮助艺术类学生能够全面的认识自己的专业特 方案,给学生提供就业实习平台,加强学生与企业之间的
点,以及将要参加的工作能容,奠定职业道德规范。 联系,让学生较早的接触用人单位,对自己将来所从事的
事实上,职业道德教育对学生将来的职业发展具有积 职业有足够的认识,做好充分的就业准备。
极的指导意义。良好的职业道德教育不仅可以帮助学生树 另外,高职院校还要鼓励和引导学生进行创业,在校
立正确的就业观,还可以引导学生将兴趣爱好转变为工作 期间也要加强对学生创业能力的培养。现在创业也成为大学
热情,培养学生爱岗敬业的良好作风。大学年级,是学 生就业的种重要途径,更多的年轻人通过创业来挖掘自身
生进行职业定位的关键时期。对自己的职业方向进行科学 的工作能力与价值。创业也成为大学生进行人生财富创收的
的定位,可以促进学生在学习实践中坚定目标、努力奋斗, 第桶金。我们知道艺术类学生,般都是从小要经过系统
基金项目:本文系:河北省职业教育科学研究十二五规划2013-2014年度立项课题;
课题名称:基于工学结合办学模式下职业院校艺术类学生职业素质与能力建设问题研究;立项编号:ZJY13219
9下黑白.indd 152 2014-9-25 10:23:12总第 554 期 2014 年 9 月
管 理 观 察
第 27 期 下旬 教 出育 版管理
的艺术培训的,他们在持续的练习才能具备扎实的艺术基 科学指导,将现阶段国家针对毕业生发布的就业方针、
础。显然,专业的艺术技能为高职类艺术学生的创业提供 法律保障及求职简历的撰写等内容,通过就业指导为学
了扎实的基础,也提供了很好的机遇。因而,在我们的高 生提供帮助。除此之外,高职院校还可以利用自身优势,
职教学中,也要培养学生具备定的创业意识。只要艺术 组织用人单位来校进行人才交流大会,给学生提供与企
生能够对自己所适职业有正确的认识,以及对从刘 事静 的宜 艺, 术郭宇业 曦单位面对面交流的机会,了解高职人才与职场的双向
行业动态有及时把握。只有高职的艺术生能够抓住每次就 需求,现实高职院校就业教育的价值和意义。
秦皇岛职业技术学院,河北 秦皇岛 066100
业机遇,开拓他们的工作视野,学生才能够积极的进行创业。 总的来说,高职院校的艺术类人才的职业能力培养,
所以,在我们的日常教学中,高职院校要将创业意识贯穿 是项漫长而系统的大工程,需要我们不断的去完善各
摘要:
为了使高职院校的艺术教学开展更加完善,高职的艺术生能够更好的就业,加强高职院校艺
到平时的课程建设的每个环节中,通过创业课程的实践来 个环节。高职院校的艺术类学生在三年短暂的学习生涯
术生职业能力的建设,已经成为高校对学生进行就业指导的项关键内容。作为高校教师依托高校丰富
培养学生的自主创业意识。学校和老师要将学生的职业能 中,方面要加强专业知识的学习,另方面还要强化
的教学资源,结合艺术生不同阶段的学习需求,具有针对性的开展职业能力培养,帮助学生构建全面的
力与创业能力相互的结合起来,形成个有机的整体。除 自身的就业能力,这显然对于学生来说是件非常辛苦
职业能力体系,对学生将来的良好就业必定产生积极的影响。
此之外,我们还要对现在学生就业难等情况有正确的评判, 的事情。面对现在饱和的人才市场,高职院校的艺术类
关键词:
高职 艺术类 职业 能力 建设
要积极的鼓励学生进行自谋职业,以缓解就业压力。 学生也面临着巨大的就业压力,如何在此情景下,展开
对高职院校艺术类学生的职业能力的全面培养,帮助艺
术类学生能够获得自己满意的工作,是我们每个高职院
3.三年级根据就业形势对学生展开就业教育
随着高职教育的快速发展,高职学生的就业问题也逐 实现目标职业。另外,职业道德教育可以为学生的社交能
校工作者孜孜追求的目标。所以,结合学生不同学习阶
渐的突显出来。近些年来,为了帮助高职学生更好的实现 力和沟通能力提供平台,规范学生言行,为日后学生团结
三年级是艺术类学生在校学习的最后年,学生的 段的情况,展开具有针对性的就业能力培养,才能将职
职业目标,更好的就业,针对高职学生展开的就业指导工 同事、严谨对待工作都有良好的示范作用。高职院校要鼓
各项能力均有了质的飞跃,也对将来的就业目标有了更 业能力建设贯穿到学生的每个成长阶段,才能真正的
作也成为高职院校的工作重点之。高职院校的艺术类学 励学生讲文明、树新风,能够以积极的态度去面对学习和
准确的判断。这个阶段学生对自己的职业规划了有了更 帮助学生实现职业目标,实现人生价值。
生是个特殊的群体,他们不仅要进行艺术专业的学习, 工作,在不断的实践中,完善自身的职业道德能力。
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