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搜索数据库, 约有 198531 项符合 应用数学 的查询结果
高考攻略 黄冈第二轮复习新思维 数学
专题三 导数的应用 命题人;董德松 易赏

专题三 导数的应用(答案)
一、1.d 2.b 3.b 4.d 5.b 6.c 7.b 8.d 9.a 10.a
二、
三、

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? 我们的课室长为8米。宽为6米,请你根据老师给的纸张大小,确定比例尺,并算出图上距离,画出平面图。
a4纸:
实际长为8米。宽为6米
请在此表下面附平面图及比例尺。
图上长的距离(厘米)
图上宽的距离(厘米)
计算:
计算:点击下载]
专题考案(1)函数板块 第5课 函数的应用
(时间:90分钟 满分:100分)
题型示例
已知线段ab=2l,在其上作一点c,欲使以ac,bc为边的两正三角
形面积的和最小,问c点应取在何处?
分析1 设ac=x,两个正三角形的面积可化为x的二次...... [点击下载]
《比例的应用》练习
一、修一条水渠,计划每天修60米,12天可以修完,实际每天比原计划多修20米,只需要几天修完?
?
?
二、钢铁厂有一批煤,原计划每天烧12天,可以烧50天,如果每天比原计划节约1/5,这批煤可以烧多少天?
?
?点击下载]
“数列的实际应用”专题讲练
一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的.
1.某商品价格前两年每年递增20%,后两年每年递减20%,这四年后的价格与原来的价格相比较,变化的情况是( )
a.不增不减 b.约增1.4% c.约减9.2% d.约减...... [点击下载]
专题考案(2)数列板块 第4课 数列的应用
(时间:90分钟 满分:100分)
题型示例
某厂试制新产品,为生产此项产品需增加某些设备,购置这些设备需一次付款25万元,若租用这些设备每年初需付租金3.3万元,若一年期存款的年利率为9.8%,试讨论哪种方案的收益更大(设...... [点击下载]
高一数学第一学期授课讲义
讲义十八:方程的根和函数的零点
撰稿: 方锦昌 电子邮箱 fangjingchang2 007@163.com 手机号码 13975987411
一、教学要求:
结合二次函数的图象,判断一元二次...... [点击下载]
《经济应用数学》技能培养大纲
一、课程性质、任务与要求
《经济应用数学》是财经类各专业方向的公共基础课程。其教学内容主要有微积分、线性代数、线性规划与概率统计。
通过本课程的学习,可使学生获得从事现代化经济管理和经济分析以及解决一些经济问题所必备的微积分、线性代数与线性...... [点击下载]
《经济应用数学》课程教学标准
课程的性质、目标
本课程是基于高职学生《微积分应用基础》学习后,为高职院校财经人类专业开设的与
经济管理实际相结合的专业基础课程,它是为了培养经济管理等方面实用型高级技术人才进
步学习其它专业基础课和专业课的需要而设置的。本部分内...... [点击下载]

财会、经济管理专业应用数学基础
《微 积 分》 教 学 大 纲
(专 科)
郑 州 大 学
升达经贸管理学院共同学科部
《微积分ⅱ》教学大纲
一、课程说明
《微积分》是财会、经济管理等专业的一门必修的主干基础理论课程...... [点击下载]
数学教学中信息化技术应用
数学信息化教学的优点:
(1)充分运用信息化技术,开创新的教育与学习环境,来完善数学导学模式,信息化教学已成为现代教育发展的必然趋势。在这种新的环境中,学习过程本身就是个能动的过程,利于充分挖掘学生的学习潜力,培养学生的能动精神,激发学生的创新意识...... [点击下载]
《工程应用数学》课程教学标准
课程的性质、目标
工程应用数学是高等职业技术学院工科类专业的」必修的专业基础课和工具
课。本课程能够进一步提高学生的逻辑推理能力、数学软件应用能力、数值分析能力和
自学能力。在传授知识的同时,要着眼于提高学生的数学素质,培养学生数...... [点击下载]
数学?
数学建模及应用的发展趋势
ms arora and a. roger son胡瑞平译
本文始出了数半建模的实用定义;讲迷了数学建模的发展史?は了汝计么在本世乞过去的30羊来,尽管
数学程有了巨大而瀮刺的改变,但对数学专业毕业生还有鄭么罗的不灣之处这一突...... [点击下载]
多媒体在数学教学中的应用
————枣园完小:李慧博
在新课程改革的背景下,多媒体教学被越来越多的在课堂上使用,应用现代多媒体辅助教学已成为时代的需要,教学改革的需要。而且将会带来教育理念、教学内容、教学模式和教学过程的深刻变革。数学学习是抽象和枯燥乏味的,为了调动学生学习的积极性...... [点击下载]
多媒体让我的数学教学课堂多姿多彩
公安中心小学 兰松群
数学这门学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性特点,教学内容往往比较抽象、枯燥。在以往的教学中,教师只是一本书,一张嘴,一支笔,或者再多上一张...... [点击下载]
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